فصل ششم

دریافت پاورپوینت فصل ششم کتاب انسان از دیدگاه اسلام (انسان کامل) نوشته ابراهيم نيك صفت | 30982 alis

پاورپوینت ,کتاب انسان از دیدگاه اسلام, ابراهيم نيك صفت, انسان از دیدگاه اسلام,خلاصه کتاب انسان از دیدگاه اسلام,خلاصه انسان از دیدگاه اسلام,پاورپوینت انسان از دیدگاه اسلام,فصل ششم,نیازهای روحی انسان,انسان کامل

پاورپوینت فصل ششم کتاب انسان از دیدگاه اسلام (انسان کاملنوشته ابراهيم نيك صفت در قالب pptx و در حجم 18 اسلاید: 

بخشی از متن:
توجّه به کمال انسانى و گرايش به کامل شدن انسان، شايد با خلقت اولین بشر همراه بوده است و براين اساس ريشه طرح مسأله کمال را مىتوان در آموزههاى اديان آسمانى جستجو کرد.
در آيین زرتشت، کمال بر سه اصلِ انديشه، گفتار و کردار نیک بنا نهاده شده است که موجب قرب انسان به ‘اهورا مزدا’ يعنى آفريدگار هستى مىشود.
از منظر اسلام، انسان موجودى است داراى استعدادها و توانائيهاي مختلف که يکي از شاخصه هاي مهم توانائي هاي وجودي او، میل به کمال خواهي و تحقق استعدادها و زمینه هاى کمال بخش گوناگون و متفاوت در خويشتن خود است.

 

دانلود پاورپوینت فصل ششم کتاب انسان از دیدگاه اسلام (انسان کامل) نوشته ابراهيم نيك صفت

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل ششم کتاب اخلاق حرفه ای در مدرسه (از مدیریت بر خود تا مدیریت مدرسه) نوشته احد فرامرز | 31032 alis

اخلاق حرفه ای در مدرسه ,پاورپوینت اخلاق حرفه ای در مدرسه ,خلاصه کتاب اخلاق حرفه ای در مدرسه ,خلاصه کتاب اخلاق حرفه ای در مدرسه قراملکی,ppt اخلاق حرفه ای در مدرسه,اخلاق مدیریت کلاس,,فصل ششم,از مدیریت بر خود تا مدیریت مدرسه

پاورپوینت فصل ششم کتاب اخلاق حرفه ای در مدرسه (از مدیریت بر خود تا مدیریت مدرسه) نوشته احد فرامرز قراملكی‏، ‏زينب برخورداری ‏‏، ‏فائزه موحدی‏‏ در قالب pptx و در حجم 40 اسلاید:

بخشی از متن: 

موفقیت حرفه ای معلمان و مدیران در گرو ارتباط سازنده و اخلاقی با همه افراد در محیط درونی و بیرونی کلاس و مدرسه است. مهم ترین توقع از معلم، مهارت رفتار ارتباطی بین شخصی یا ارتباط اثربخش با دانش آموزان است. مؤثرترین مهارت مدیران مدارس، ارتباط سازنده و اخلاقی با دانش آموزان، اولیاء آنان، همکاران علمی و اجرایی، مدیران بالادست و سایر افراد مرتبط با مدرسه است. 
اثربخشی و زیان بار بودن رفتار ارتباطی فرد با دیگران، بیش و کم، بر سبک ارتباطی آن فرد با خویشتن استوار است، زیرا رفتار ارتباطی درون شخصی، بنیان رفتار ارتباطی بین شخصی و برون شخصی است. اثربخشی و اخلاقی بودن تعامل شخص با خود، میوه شیرین مدیریت و تدبير آگاهانه فرد بر خود است. کسی که از مدیریت بر خویش ناتوان باشد، البته از مدیریت بر مدرسه و یا کلاس نیز ناتوان خواهد بود. 

 

دانلود پاورپوینت فصل ششم کتاب اخلاق حرفه ای در مدرسه (از مدیریت بر خود تا مدیریت مدرسه) نوشته احد فرامرز

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل ششم 6 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (پژوهش تاریخی) نوشته علی دلاور | 31163 alis

پاورپوینت کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی,تحقیق و مفاهیم اساسی آن,کتاب روش های تحقیق در روان شناسی, پژوهش تاریخی, ماهیت پژوهش تاریخی ,فصل ششم

پاورپوینت فصل ششم 6 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (پژوهش تاریخی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 28 اسلاید:


بخشی از متن:

 پژوهش تاریخی از نظر دقت اجرا، یکی از دشوارترین انواع پژوهش است. 
 ماهیت پژوهش تاریخی 
 تاریخ عبارتست از پژوهش بمنظور بازسازی آنچه که در گذشته اتفاق افتاده است و می توان آن را شاخه ای از یادگیری دانست که به مطالعه و ثبت گذشته می پردازد.
  هدف عمده پژوهش تاریخی، تلاش برای کشف آن چیزی است که در گذشته رخ داده است.
تلاش برای آنچه که در گذشته رخ داده، تنها وظیفه مورخ است.
 استفاده از روش های علمی و با تکیه بر منابع معتبر و ارزشیابی آنها با عنایت به ملاکها، اعتبار درونی گذشته را می توان کشف کرد.

 

دانلود پاورپوینت فصل ششم 6 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (پژوهش تاریخی) نوشته علی دلاور

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل ششم 6 کتاب روان شناسی عمومی حمزه گنجی (ناکامی وتعارض) | 31182 alis

کتاب روان شناسی عمومی حمزه گنجی ,,کتاب روان شناسی عمومی حمزه گنجی,روان شناسی عمومی ,حمزه گنجی,خلاصه روان شناسی عمومی ,پاورپوینت روان شناسی عمومی,ناکامی وتعارض,فصل ششم

پاورپوینت فصل ششم 6 کتاب روان شناسی عمومی حمزه گنجی (ناکامی وتعارض) در قالب pptx  و در حجم 45 اسلاید:

بخشی از متن:  
سازگاری با نظم محيط حالتی به وجود می آورد که به آن احساس ایمنی می گویند. 
ناکامی عبارت از حالت فردی است که از ارضای یکی از نیازهای منطقی خود محروم شده یا حتی در برآوردن امیدهای خود گول خورده است.
ناکامی می تواند محصول فقدان یک شیء (نبود غذا برای فرد گرسنه، از دست دادن یک عزیز) یا محصول برخورد با مانع در راه برآوردن نیازها باشد.
 موانع موجود در راه برآوردن نیازها را می توان به دو گروه تقسیم کرد: بیرونی و درونی. موانع بیرونی آنهایی است که در خارج از خود فرد وجود دارد و در واقع از محیط نشأت می گیرد.
مثلا، ما میوه های خوشمزه را روی درخت می بینیم اما از ترس نگهبان نمی توانیم به آنها دست بزنیم، یا دوست داریم در امتحان تقلب کنیم اما از ترس مراقب نمی توانیم به یادداشتهای خود مراجعه کنیم؟ موانع درونی آنهایی است که در درون خود فرد وجود دارد. مثلا، زمانی که میوه ها در دسترس ماست یا امکان تقلب وجود دارد، احساس درونی مانع از این می شود که از میوه ها بچینیم یا تقلب کنیم.
موانع بیرونی نیز بر دو نوع است: اجتماعی و طبیعی. موانع اجتماعی آنهایی است که مقررات و قوانین اجتماعی بر سر راه فرد می گذارد. موانع طبیعی را طبیعت به وجود می آورد، مثلا سیل، طوفان، بهمن، ریزش کوه و … حال هر یک از این موانع را به اختصار شرح می دهیم. 

 

دانلود پاورپوینت فصل ششم 6 کتاب روان شناسی عمومی حمزه گنجی (ناکامی وتعارض)

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل ششم کتاب روان سنجی (طبقه بندی آزمونها) نوشته حمزه گنجی | 31205 alis

پاورپوینت کتاب روان سنجی ,حمزه گنجی ,خلاصه کتاب روان سنجی ,pdf کتاب روان سنجی ,ppt کتاب روان سنجی ,پاورپوینت روان سنجی حمزه گنجی,طبقه بندی آزمونها,فصل ششم

پاورپوینت فصل ششم کتاب روان سنجی (طبقه بندی آزمونها) نوشته حمزه گنجی در قالب pptx و در حجم 25 اسلاید:

بخشی از متن:
1.طبقه بندی آزمون ها از نظر روش اجرا
آزمون ها را بر حسب این که در مورد یک فرد یا گروهی از افراد به کار روند به دو دسته فردی و گروهی تقسیم می کنند.

الف) آزمون های فردی
آزمون های فردی آنهایی هستند که در هر نوبت یک نفر را تحت آزمایش قرار می دهند، مثل آزمون استفرد بينه و آزمون مکعبها. در اجرای آزمون های فردی تنها دو نفر حضور دارند.

 

دانلود پاورپوینت فصل ششم کتاب روان سنجی (طبقه بندی آزمونها) نوشته حمزه گنجی

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل ششم کتاب روان شناسی در قرآن (روانشناسی اجتماعی، پیش نیازها) نوشته محمد کاویانی | 31258 alis

کتاب روان شناسی در قرآن ,,مفاهیم و آموزه ها,محمد کاویانی,,پاورپوینت کتاب روان شناسی در قرآن,پاورپوینت روان شناسی در قرآن ,روانشناسی در قرآن,فصل ششم,,روانشناسی اجتماعی, پیش نیازها

پاورپوینت فصل ششم کتاب روان شناسی در قرآن، مفاهیم و آموزه ها (روانشناسی اجتماعی، پیش نیازها) نوشته محمد کاویانی در حجم 37 اسلاید: 

بخشی از متن: 
روانشناسی اجتماعی: دانشی است که به مطالعه علمی تاثیر متقابل افراد بر یکدیگر پر داخته و درصدد یافتن علل و چگونگی پدیدایی رفتار، احساسات و افکار افراد در موقعیتهای اجتماعی است.
موقعیتهای اجتماعی: موقعیتهایی هستند که تحت تاثیر حضور واقعی، خیالی یا ضمنی دیگران باشند.
✓ اصطلاح حضور ضمنی، اشاره به رفتارهایی دارد که شخص، بعلت جایگاه خویش در یک ساخت اجتماعی پیچیده یا بدلیل عضویت در یک گروه فرهنگی خاص، آنها را انجام می دهد .
✓ در روانشناسی اجتماعی مستخرج از قرآن، موقعیتهای اجتماعی واقعی را در اختیار نداریم چون جامعه قرآنی عینی دربیرون، محقق نشده است .
✓ روانشناسی اجتماعی با رهیافت قرآنی، تجویزی است نه توصیفی.
روش تحقیق در روانشناسی اجتماعی از دیدگاه قرآن:
مشاهده، مستلزم نظاره و ضبظ رفتار اجتماعی بصورت آشکار یا به کمک ابزارهای علمی یا توسط خود آزمودنی است.
✓ برای توصیف و اندازه گیری پدیدههای اجتماعی از مقیاس های خودگزارشی، رفتاری، روان ی زیستی اجتماعی و مقیاس غیر واکنشی استفاده می کنند.
✓ مفاهیم متعارف در روانشناسی اجتماعی، از مشاهده رفتار دیگران یا خودگزارشی آنان حاصل می شوند. این رفتارها از هنجارها و هنجارها از ارزشهای اجتماعی ناشی می شوند.
✓ مفاهیم روانشناسی اجتماعی در رهیافت قرآنی را باید از اجتماع و رفتارهای اجتماعی مورد تایید قرآن استخراج کرد .

 

دانلود پاورپوینت فصل ششم کتاب روان شناسی در قرآن (روانشناسی اجتماعی، پیش نیازها) نوشته محمد کاویانی

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل ششم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (زبان و مغز) نوشته احمد علی پور | 31275 alis

کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی, احمد علی پور, مقدمات نوروپسیکولوژی,مقدمات نوروسایکولوژی pdf,جزوه مقدمات نوروپسیکولوژی پیام نور,پاورپوینت مقدمات نوروپسیکولوژی,فصل ششم,زبان و مغز

پاورپوینت فصل ششم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (زبان و مغز) نوشته احمد علی پور در قالب pptx و در حجم 34 اسلاید: 


بخشی از متن:
 مهمترین وجه تمایز انسان با سایر حیوانات، زبان است
زبان، نظام ارتباط کلامی بوده که در جوامع مختلف انسانی بکار برده می شود
 زبان، وسیله ارتباط بین افراد جامعه و وسیله بیان افکار و احساسات است
 
از دیدگاه روانشناختی، زبان، موثرترین وسیله ای است که جهان اندیشه و دنیای درون ما را با جهان بیرون مرتبط می کند
زبان از نظر زبان شناسان، نظامی منسجم از قواعد و نشانه های قراردادی آوایی بوده که بصورت خلاق و بدون وابستگی به زمان و مکان، در جوامع انسانی نقش های متعددی را ایفا کرده که مهمترین آنها، نقش ارتباطی است

 

دانلود پاورپوینت فصل ششم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (زبان و مغز) نوشته احمد علی پور

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هشتم کتاب روان شناسی در قرآن، مفاهیم و آموزه ها (سلامت روانی) نوشته محمد کاویانی | 31273 alis

کتاب روان شناسی در قرآن ,,مفاهیم و آموزه ها,محمد کاویانی,,پاورپوینت کتاب روان شناسی در قرآن,پاورپوینت روان شناسی در قرآن ,روانشناسی در قرآن,فصل ششم,,پاورپوینت فصل هشتم کتاب روان شناسی در قرآن,سلامت روانی, محمد کاویانی

پاورپوینت فصل هشتم کتاب روان شناسی در قرآن، مفاهیم و آموزه ها (سلامت روانی) نوشته محمد کاویانی در حجم 35 اسلاید: 

بخشی از متن: 
در جامعه اسلامی افراد ممکن است به 3 طریق کلی، سلامت روانی خود را از دست بدهند:
1. نیازها و امیالی در خود بیابند که از نظر اسلام، ارضای آنها منحصر به مسیر خاصی بوده که آنان، ظرفیت آن را ندارند .
۲ . افراد و گروهها در جوامع اسلامی و غیر اسلامی در مسیری حرکت می کنند که درست نبوده و هرکدام دچار نوعی استرس و تنش روانی هستند .
۳ . بطور مستقیم، مربوط به آخرت خود فرد هستند.
دو نوع استرس اول، بطور غیر مستقیم به آخرت اشاره داشته اما مورد آخر، بطور مستقیم مرتبط است.
سلامت و سلامت روانی از نگاه قرآن عبارتست از: بهره مندی فرد از وضعیت مطلوب جسمی، روانشناختی، اجتماعی ومعنوی به گونه ای که افراد را به یک زندگی رضایت بخش و سعادتمند، رهنمون می شود.
✓ از نظر قرآن، همه تلاش ها باید در راستای کمال و سعادت نهایی )قرب الهی و رسیدن به بهشت( قرار گیرند .
✓ مفاهیم فوق از تعبیراتی نظیر فوز عظیم، عیشه راضیه، راضیه مرضیه و حیات طیبه بدست می آید.
✓ خداوند، راه رسیدن به این زندگی را ایمان به خدا، اطاعت از خدا و رسول، انجام اعمال صالح، تزکیه، رعایت تقوا و خودکنترلی می داند.
✓ مفهوم فوز عظیم به معنای رستگاری و سعادت و نعمت پایدار بوده، معطوف به جهان آخرت و نهایت آرزوی هر مومنی است.
✓ از نظر قرآن، تحقق حیات طیبه و زندگی همراه با آرامش، امنیت، رضایت قلبی، رفاه، صلح، محبت و . . . در سایه ایمان وعمل صالح دست یافتنی است .

 

دانلود پاورپوینت فصل هشتم کتاب روان شناسی در قرآن، مفاهیم و آموزه ها (سلامت روانی) نوشته محمد کاویانی

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل ششم کتاب روش های اصلاح و تغییر رفتار کودکان (نگهداری رفتارهای مطلوب) نوشته علی مصطفای | 31305 alis

پیام نور,پاورپوینت کتاب روش های اصلاح و تغییر رفتار کودکان,علی مصطفایی,کتاب روش های اصلاح و تغییر رفتار کودکان,حسن امین پور,کتاب روش های اصلاح,تغییر رفتار کودکان,پاورپوینت تغییر رفتار کودکان,فصل ششم,نگهداری رفتارهای مطلوب

پاورپوینت فصل ششم کتاب روش های اصلاح و تغییر رفتار کودکان (نگهداری رفتارهای مطلوب) نوشته علی مصطفایی و حسن امین پور انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 26 اسلاید:


بخشی از متن:
نگهداری رفتارهای مطلوب 
برنامه های تقویت جهت نگهداری رفتارهای مطلوب 
تاثیر تقویت به چند عامل بستگی داشته که یکی از مهمترین آنها، برنامه تقویت است.
تغییر رفتار زمانی موفقیت آمیز است که به موقعیت ها و شرایط جدید گسترش یابد.
اصطلاح فوق به فراوانی ارائه تقویت کننده ها، مدت زمانی که بین فرصت های تقویت شدن سپری می شود و پیش بینی پذیری تقویت اشاره دارد.
 ابتدا که قرار است رفتاری یاد گرفته شود، از تقویت فوری آن رفتار استفاده میشود.
 1. تقویت پیاپی 
در این تقویت، هر بار که رفتار رخ می دهد، تقویت می شود.
 در این برنامه، هر پاسخ درست آزمودنی در ضمن یادگیری، تقویت می شود.
 پاسخی که با تقویت پیاپی تقویت شود، دوام زیادی در برابر خاموشی نخواهد داشت. ، پس از اینکه یک رفتار آموخته شد، برای حفظ و دوام بخشیدن آن، باید آن را روی یک برنامه تقویت ناپیاپی بگذاریم. 

 

دانلود پاورپوینت فصل ششم کتاب روش های اصلاح و تغییر رفتار کودکان (نگهداری رفتارهای مطلوب) نوشته علی مصطفای

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل ششم کتاب نظارت و راهنمایی آموزشی نوشته مصطفی نیکنامی (مؤلفه‌های اصلی نظارت | 31350 alis

pdf کتاب نظارت و راهنمایی,مصطفی نیکنامی,نظارت و راهنمایی آموزشی,پاورپوینت کتاب نظارت,پاورپوینت نظارت و راهنمایی,خلاصه کتاب نظارت و راهنمایی,PPT نظارت و راهنمایی آموزشی,دانلود نظارت و راهنمایی آموزشی,نظارت و راهنمایی نیکنامی,فصل ششم,مؤلفه‌ها,,,

پاورپوینت فصل ششم کتاب نظارت و راهنمایی آموزشی نوشته مصطفی نیکنامی (مؤلفه‌ های اصلی نظارت و راهنمایی آموزشی و نظارت و راهنمایی آموزشی و آینده آموزش و پرورش) در قالب pptx و در حجم 95 اسلاید:

بخشی از متن: 
با وجود آنکه نظارت و راهنمایی آموزشی عمدتا در کلاس درس صورت می گیرد، موفقیت برنامه های آن به طور مستقیم با محیط مدرسه مرتبط است؛ بنابراین، اولین گام در فرایند نظارت و راهنمایی آموزشی ایجاد زمینهای مساعد برای بررسی نظام مند تدریس و یادگیری است که مستلزم همکاری راهنمای آموزشی، معلم و مدیر مدرسه است. اولین مؤلفه مهم در اثربخشی برنامه نظارت و راهنمایی آموزشی جو مدرسه است. 
جو مدرسه 
یکی از وظایف اساسی مدیر مدرسه و راهنمای آموزشی به وجود آوردن جو مناسبی است که به اصلاح فرایند آموزش منجر گردد؛ یعنی ایجاد جوی عاری از تهدید و فشار، به طوری که معلمان، راهنمایان آموزشی و مدیران بتوانند در مدرسه آزادانه و صادقانه با یکدیگر همکاری کنند. 
روش مدیریت در چنین مدرسه ای باید مشارکت جویانه باشد؛ به نحوی که مسئولیت پذیری را در معلمان تقویت کند و در کنترل دانش آموزان به روشهای انسانی متکی باشد تا به خود انضباطی بیشتر دانش آموزان منجر شود.
 معلمان و دانش آموزان باید احساس خوشایندی نسبت به مدرسه داشته باشند. معلمان باید درک کنند که مدرسه به آنان و کارشان اهمیت می دهد و به دانش آموزان باید تفهیم شود که مدرسه به پیشرفت تحصیلی آنان علاقه مند است.

 

دانلود پاورپوینت فصل ششم کتاب نظارت و راهنمایی آموزشی نوشته مصطفی نیکنامی (مؤلفه‌های اصلی نظارت

دریــــافت فایـــل