فصل هفتم

دریافت پاورپوینت فصل هفتم کتاب اخلاق حرفه ای در مدرسه (اخلاق مدیریت کلاس) نوشته احد فرامرز قراملكی‏ | 31045 alis

اخلاق حرفه ای در مدرسه ,پاورپوینت اخلاق حرفه ای در مدرسه ,خلاصه کتاب اخلاق حرفه ای در مدرسه ,خلاصه کتاب اخلاق حرفه ای در مدرسه قراملکی,ppt اخلاق حرفه ای در مدرسه,اخلاق مدیریت کلاس,فصل هفتم, اخلاق مدیریت کلاس, اخلاق حرفه ای در مدرسه

پاورپوینت فصل هفتم کتاب اخلاق حرفه ای در مدرسه (اخلاق مدیریت کلاس) نوشته احد فرامرز قراملكی‏، ‏زينب برخورداری ‏‏، ‏فائزه موحدی‏‏ در قالب pptx و در حجم 25 اسلاید:

بخشی از متن: 

بهره وری آموزشی 
نقش معلم فقط یاددادن و انتقال اطلاعات نیست. او نقش رهبری و هدایتگری دانش آموزان را دارد. 
مهم ترین رهیافت های اخلاقی در حساسیت نسبت به بهره وری آموزشی اند. با اشاره به این سه رهیافت، مؤلفه های دوگانه بهره وری یعنی کارایی و اثربخشی را در حرفه تعلیم و تربیت تحلیل می کنیم. رویکرد ما به بهره وری، هم ناظر به اخلاق معلمی و هم ناظر به اخلاق مدرسه (اخلاق سازمانی) است. 
کیفیت آموزشی 
مدیریت کلاس به معنای ساماندهی و هماهنگ کردن دانش آموزان و منابع گوناگون، برای دست یابی به اهداف آموزشی و پرورشی است. عنصر مهم و راهبردی در مدیریت کلاس، کیفیت آموزش در همه فرایندها و شؤون حرفه ای  است. 
کیفیت تنها صفت و چگونگی محصول نیست بلکه به معنای چگونگی همه اموری است که نصیب دانش آموز می شود. فرایند آموزش و ارزشیابی، زمان یادگیری، کمیت و چگونگی آموخته ها و وفاداری به اهداف آموزشی و پرورشی، مؤلفه های کیفیت کار معلمی اند. بهره وری، کیفیت آموزشی را تأمین می کند.

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم کتاب اخلاق حرفه ای در مدرسه (اخلاق مدیریت کلاس) نوشته احد فرامرز قراملكی‏

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق زمینه یابی) | 31164 alis

پاورپوینت کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی,تحقیق و مفاهیم اساسی آن,کتاب رروش های تحقیق در روان شناسی,تحقیق زمینه یابی,فصل هفتم

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق زمینه یابی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 55 اسلاید:

بخشی از متن:

 تحقیق زمینه یابی 
 تحقیق زمینه یابی، یک فرآیند پژوهشی مشخص و معین بوده که توسعه و گسترش آن مدیون جامعه شناسی است.
 در قرن بیستم، جامعه شناسانی نظیر لازارفیلد، هیمن و استوفر، روش های جمع آوری اطلاعات را به منطق و روش های آماری که بمنظور تجزیه و تحلیل اطلاعات بکار برده می شوند، مربوط ساختند.
پژوهشگران حوزه های اقتصاد، مردم شناسی، روانشناسی و بهداشت عمومی بیش از دیگران از زمینه یابی استفاده می کنند.
  تحقیق زمینه یابی بر خلاف تحقیق تاریخی، با پدیده هایی سر و کار دارد که در زمان حال رخ میدهد.
  تحقیق زمینه یابی بمنظور کشف داده ها یا اطلاعاتی بکار برده می شود که از طریق آنها، روابط بین متغیرها 
مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. تحقیق زمینه یابی برای تعیین روابط قطعی علت و معلولی بکار برده نمی شود.
این روش بیشتر بمنظور کشف رابطه و مستندسازی فرضیه هایی که بصورت علت و معلولی صورت بندی می شوند، مورد استفاده قرار می گیرد.

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق زمینه یابی)

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هفتم کتاب ارزشیابی شخصیت (آزمون ترسیم خانواده) | 31179 alis

کتاب ارزشیابی شخصیت ,پاورپوینت ارزشیابی شخصیت ,مرتضی ترخان,خلاصه کتاب ارزشیابی شخصیت ,پاورپوینت کتاب ارزشیابی شخصیت ,پیام نور,ppt کتاب ارزشیابی شخصیت ,pdf کتاب ارزشیابی شخصیت,آزمون ترسیم خانواده,فصل هفتم

پاورپوینت فصل هفتم کتاب ارزشیابی شخصیت (آزمون ترسیم خانواده) نوشته مرتضی ترخان (پیام نور) در قالب pptx و در حجم 28 اسلاید:

بخشی از متن: 
مسئله فرافکنی در کودکان 
پرسش اساسی این است که آیا می توان از آزمون های فرافکنی مانند رورشاخ و TAT برای ارزیابی شخصیت کودکان یا کشف انگیزه های ناهشیار و پنهان شخصیت کودکان سود جست. پاره ای از روان کاوان بر این باورند، از آنجا که در دوران کودکی «من» شخصیت کودک نسبتا ناپایدار، سازمان نایافته، نارس و حالت نوسان دارد، مسئله فرافکنی و برون ریزی تمایلات ناهشیار و پنهان کودکان اگر محال نباشد، بسیار مشکل است. 
اما برخی دیگر از روان کاوان معتقدند، با اندکی تغییر در آزمونهای فرافکنی مثلا رورشاخ و TATمی توان از این آزمون ها در ارزیابی شخصیت کودکان سود جست. با این دیدگاه بلاک در سال ۱۹۷۳ برای ارزیابی شخصیت کودکان ۳ تا ۱۰ ساله، آزمونی به نام آزمون اندریافت موضوع کودکان با اقتباس از آزمون اندریافت موضوع بزرگسالان مورای ساخته و توانسته با این آزمون انگیزه های پنهانی و برخی از ویژگی های شخصیتی کودکان ۳ تا ۱۰ ساله را مورد بررسی قرار دهد 

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم کتاب ارزشیابی شخصیت (آزمون ترسیم خانواده)

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هفتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (یادگیری و حافظه) نوشته احمد علی پور | 31276 alis

کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی, احمد علی پور, مقدمات نوروپسیکولوژی,مقدمات نوروسایکولوژی pdf,جزوه مقدمات نوروپسیکولوژی پیام نور,پاورپوینت مقدمات نوروپسیکولوژی,فصل هفتم,یادگیری ,حافظه

پاورپوینت فصل هفتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (یادگیری و حافظه) نوشته احمد علی پور در قالب pptx و در حجم 41 اسلاید: 

بخشی از متن:
یادگیری، فرآیند اکتساب اطلاعات جدید است
حافظه، به حفظ یادگیری در طول زمان گفته می شود و پس از یاد گرفته شدن یک مطلب، با آن سر و کار داریم؛ پس، به محصول یادگیری، حافظه می گوییم
یادگیری زمانی نیرومند می شود که حافظه بوسیله تکرار و تمرین، نیرومند شده باشد
یادگیری چیست؟
 معروف ترین تعریف یادگیری، توسط کیمبل ارائه شده که یادگیری را، تغییر نسبتا پایدار در رفتار بالقوه که در نتیجه تمرین تقویت شده رخ می دهد، تعریف کرده است
 از نظر هرگنهان، یادگیری، ایجاد تغییر نسبتا پایدار در رفتار یا رفتار بالقوه بوده که از تجربه ناشی می شود و نمی توان آن را به حالت های موقت جسمانی نسبت دارد.

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (یادگیری و حافظه) نوشته احمد علی پور

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هفتم کتاب روش های اصلاح و تغییر رفتار کودکان (کاهش رفتارهای نامطلوب) | 31306 alis

پیام نور,پاورپوینت کتاب روش های اصلاح و تغییر رفتار کودکان,علی مصطفایی,کتاب روش های اصلاح و تغییر رفتار کودکان,حسن امین پور,کتاب روش های اصلاح,تغییر رفتار کودکان,پاورپوینت تغییر رفتار کودکان,کاهش رفتارهای نامطلوب,فصل هفتم

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روش های اصلاح و تغییر رفتار کودکان (کاهش رفتارهای نامطلوب) نوشته علی مصطفایی و حسن امین پور انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 40 اسلاید:


بخشی از متن:
 برای کاهش رفتارهای نامطلوب هم می توان  از روش های مثبت استفاده کرد هم از روش های منفی.
 روش مثبت
رفتار بصورت غیر مستقیم کاهش پیدا کرده و کاهش رفتار، عوارض جانبی بدنبال ندارد.
 در روش منفی
رفتار بطور مستقیم کاهش پیدا کرده و معمولا عوارض جانبی هم دارد. 
روش های مثبت کاهش رفتار
در روش های مثبت کاهش رفتار، بجای توجه به رفتار منفی، به رفتار مثبت توجه شده و از این طریق، رفتار منفی کاهش پیدا می کند.

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم کتاب روش های اصلاح و تغییر رفتار کودکان (کاهش رفتارهای نامطلوب)

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هفتم کتاب جامعه شناسی سازمان ها نوشته آرین قلی پور (گروه و پویایی های گروهی در سازمان) | 31355 alis

خلاصه کتاب جامعه شناسی سازمانها آرین قلی پور,کتاب جامعه شناسی سازمان ها ,آرین قلی پور,پاورپوینت کتاب جامعه شناسی سازمان ها ,ppt جامعه شناسی سازمان ها ,پاورپوینت جامعه شناسی سازمان ها ,جامعه شناسی سازمان ها ,گروه ,پویایی گروهی در سازمان,فصل هفتم

پاورپوینت فصل هفتم کتاب جامعه شناسی سازمان ها نوشته آرین قلی پور (گروه و پویایی های گروهی در سازمان) در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید: 

بخشی از متن: 
 مفهوم گروه
 جامعه شناسان گروه را تجمع تعدادی از افراد می دانند که دارای اهداف مشترک و ارزشهای مشابهند و به صورت منظم و آگاهانه باهم تعامل دارند.
 گروه صرفا کنار هم قرار گرفتن افراد نیست، بلکه باید روابط و مناسبات مشخصی بین آنها حاکم باشد. 
این روابط و مناسبات از گروهی به گروه دیگر فرق می کند. 
مجموعه تجمعی از افراد است که روابط کمی با هم دارند یا هیچ رابطه ای باهم ندارند، ولی همزمان در یک مکان باهم حاضر می شوند. 
همه ما عضو گروهها هستیم که ممکن است به صورت داوطلبانه یا غیر داوطلبانه باشد.
شاخصهایی که تجمع عده ای از افراد با گروه محسوب می شود
1.وجود تعامل منظم و الگودار بین اعضای گروه
 ۲. وجود احساسات، تمایلات و عواطف مشترک بین آنها
 ٣. وجود اهداف مشترک بین اعضا
 ۴. وجود ساختار و روابط نسبتا پایدار یعنی وجود تشكل علاوه بر تجمع
 ۵. وجود هویت مشترک بین اعضای گروه و احساس تعلق به گروه
 ۶ وجود دو یا چند نفر با هنجارها و ارزشهای مشترک
 ۷. شناخت افراد از همدیگر

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم کتاب جامعه شناسی سازمان ها نوشته آرین قلی پور (گروه و پویایی های گروهی در سازمان)

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته محمد کریم خداپناهی (دستگاه چشایی و بویایی) | 31339 alis

پاورپوینت روانشناسی فیزیولوژیک خداپناهی,کتاب روان شناسی فیزیولوژیک ,محمدکریم خدا پناهی,خلاصه روانشناسی فیزیولوژیک,پاورپوینت روان شناسی فیزیولوژیک,روانشناسی فیزیولوژیک,,دستگاه چشایی و بویایی,فصل هفتم

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته محمد کریم خداپناهی (دستگاه چشایی و بویایی) در قالب pptx و در حجم 24 اسلاید: 

بخشی از متن:
دستگاه چشایی و بویایی
حس چشایی و بویایی، حس شیمیایی محسوب میشوند که از لحاظ تکوینی جزو اولین دستگاههای حسی انسان به شمار می آیند. موجودات نخستین نیز با حس شیمیایی محیط خویش را شناسایی کرده و نسبت به آن عکس العمل مناسب نشان می دهند. در انسان راه عصب بویایی برخلاف راههای اعصاب حسی دیگر بدون ارتباط با هسته های تالاموس، به طور مستقیم به قشر مخ راه می یابد. این امر مبین اهمیت دستگاه بویایی و ارتباط آن با دستگاه کناری تلقی می شود (شکل ۷-۶) تعیین مرز بین دستگاه بویایی و چشایی با ملاکهای ریخت شناسی و فیزیولوژی امکان پذیر است.
توانایی دستگاه چشایی
براساس آزمایشهای انجام شده، ادراک چشایی اصلی در چهار کیفیت شیرین، ترش، تلخ و شور صورت می گیرد. ترجیح هر یک از این کیفیتها بستگی به میزان غلظت مولکول آن ماده دارد. افزون بر این انسان قادر به تشخیص دو کیفیت فرعی دیگر، مانند قلیایی و فلزی است. آستانه ادراک چشایی برای مواد مختلف متفاوت است و به غلظت محلول بستگی دارد. آستانه تحریک برای مواد تلخ (سولفات کنین، نیکوتین، کافئین) ۶ میلی گرم در لیتر، برای مواد شیرین (گلوکز، ساکارز و ساکارین)3/4  تا ۵/۵ میلی گرم در لیتر، برای مواد ترش (جوهر نمک، جوهر سرکه، اسید تارتریک)  0/108 گرم در لیتر و برای مواد شور (نمک طعام، کلرور منیزیوم و آمونیاک) 0/585 گرم در لیتر است.
باید یادآوری شود که آستانه ادراک چشایی در تحریک مداوم تغییر می یابد و به عبارت دیگر با کاهش شدت ادراک در حس چشایی سازش یافتگی آشکار می شود. کاهش شدت ادراک از طرفی به جریان عصبی بستگی دارد و از طرف دیگر به ترشح مداوم بزاق ارتباط دارد که در نتیجه آن غلظت مواد تغییر پیدا می کند.

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته محمد کریم خداپناهی (دستگاه چشایی و بویایی)

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته غلام حسین جوانمرد (گرسنگی و تشنگی) | 31373 alis

پاورپوینت درس روانشناسی فیزیولوژیک ,روانشناسی فیزیولوژیک,پاورپوینت کتاب روانشناسی فیزیولوژیک,غلامحسین جوانمرد,خلاصه کتاب روان شناسی فیزیولوژیک,ppt روانشناسی فیزیولوژیک,پیام نور,فصل هفتم,گرسنگی و تشنگی

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته غلام حسین جوانمرد (گرسنگی و تشنگی) پیام نور در قالب pptx و در حجم 19 اسلاید:

بخشی از متن:
گرسنگی و تشنگی
 درون سلول، پر از مایع درون سلولی بوده و این مالع بوسیله غشای سلول، از مایع خارج سلولی جدا می شود. 
گرسنگی، یکی از تعیین کننده های مهم رفتار ما است. 
تعادل حیاتی 
رفتار خوردن بطور سنتی، یک فرآیند هموستاز (مربوط به تعادل حیاتی در نظر گرفته می شود. 
تعادل حیاتی به این معنی است که همه حیوانات باید تعادل شیمیایی بدن خود را در یک محدوده دقیق نگهداری کنند.
 اگر تغییر حرارت بدن به درجه سلسیوس برسد، موجب مرگ فرد خواهد شد. 
 گرسنگی، در پاسخ به کمبود انرژی بوجود می آید و خوردن، راهی برای نگهداری نقطه تنظیم می باشد. 

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته غلام حسین جوانمرد (گرسنگی و تشنگی)

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هفتم کتاب علم النفس، روانشناسی از دیدگاه دانشمندان مسلمان (ابن حزم) | 31420 alis

کتاب روانشناسی از دیدگاه دانشمندان مسلمان ,محمد عثمان نجاتی ,روانشناسی از دیدگاه دانشمندان مسلمان ,پاورپوینت علم النفس,ppt علم النفس,pdf علم النفس,خلاصه کتاب روانشناسی از دیدگاه دانشمندان مسلمان,ابن حزم,فصل هفتم

پاورپوینت فصل هفتم کتاب علم النفس، روانشناسی از دیدگاه دانشمندان مسلمان (ابن حزم) نوشته عثمان نجاتی ترجمه سعید بهشتی در قالب pptx و در حجم 26 اسلاید: 


بخشی از متن: 
زندگی ابن حزم 
ابو محمد علی ابن سعیدبن حزم ، که نام اصلی اش ابن فارس است ، در سال 383 ه، در قرطبه ، از سرزمین های اندلس ، دیده به جهان گشود.
در زمان اشتغالش به سیاست ، به سبب فتنه ای که در اندلس رخ داد ، رنج ها و سختی های بسیاری دید.
آن گاه ، خدمتگزاری به حاکمان را رها کرد و به فراگیری علوم ، منطق ، معارف دینی و فقه و حدیث روی آورد.
او حافظ و داننده فقه و حدیث ، استنباط کننده احکام از کتاب و سنت ، متخصص در بسیاری از علوم عمل کننده به علم ، فروتن و دارای بسیاری از فضایل بود.
ابو محمد جامع ترین و دانا ترین فرد نسبت به همه مردم اندلس در علوم اسلامی ، دارای وسعت علمی در ادبیات ، و بهره ای فراوان از بلاغت ، شعر ، سیره ها و اخبار بود.
ابو محمد ، حمل کننده علومی چون حدیث ، فقه ، جدل ، نسب شناسی و علوم ادبی ، همراه با شرکت در بسیاری از علوم قدیمی ، از قبیل منطق فلسفه و دارای کتاب های فراوان در بعضی از این علوم بود.
ابن حزم ، دانشمندان گذشته را بسیار مورد نقد قرار می داد!
از این رو ، فقیهان روزگار بر وی خشم گرفتند ، در ضدیت با وی همداستان شدند ، کارهایش را زشت شمردند و مردم را از نزدیک شدن به او و کسب علم و دانش از او بازداشتند.
پادشاهان او را تبعید و طرد کردند ، تا اینکه سرانجام به سرزمین لَبلَه ، در غرب اندلس رفت ، در همان جا درگذشت .
گفته شده که در مَنتَ لِیشَم ، از توابع لبله ، که ملک خودش بود از دنیا رفته است.

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم کتاب علم النفس، روانشناسی از دیدگاه دانشمندان مسلمان (ابن حزم)

دریــــافت فایـــل

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب نظریه و کاربست مشاوره و روان درمانی جرالد کری (درمان فرد مدار)

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب نظریه و کاربست مشاوره و روان درمانی جرالد کری (درمان فرد مدار) دارای نکات کلیدی جرالد کری,خلاصه نظریه و کاربست مشاوره,پاورپوینت کاربست مشاوره,پاورپوینت جرالد کری,خلاصه نظریه و کاربست,خلاصه مشاوره و روان رمانی,پاورپوینت مشاوره و روان درمانی ,جرالد کری,ppt,خلاصه روان درمانی جرالد کری,درمان فرد مدار,فصل هفتم

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب نظریه و کاربست مشاوره و روان درمانی جرالد کری (درمان فرد مدار) ترجمه یحیی سید محمدی درقالب pptx و در حجم 16 اسلاید: 

بخشی از متن:
درمان فرد مدار 
( آبراهام مزلو ) 
هدف های درمانی 
هدف رویکرد فرد مدار این است که درمانجو به استقلال و انسجام بیشتری دست یابد.
تمرکز آن بر فرد است نه بر مشکل کنونی فرد.
راجرز معتقد بود که هدف درمان صرفا حل کردن مشکل نیست بلکه هدف این است که به درمانجویان در فرایند رشد آنها کمک شود تا بهتر بتواند از عهده مشکلاتی که مشخص کرده اند برآیند.
هدف اصلی درمان فراهم کردن جوی است که به فرد کمک می کند به سمت خودشکوفایی پیش برود. 
‘توجه’
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب مشاوره خانواده روی لینک زیر کلیک کنید:
و برای دریافت سایر فصول کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

دانلود مستقیم فایل