دریافت فایل پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته محمد کریم خداپناهی (دستگاه چشایی و بویایی)

دریافت پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (نظریه های رفتاری و یادگیری اجتماعی) نوشته مرتضی | 29342 alis

روانشناسی شخصیت پیشرفته ,مرتضی ترخان , رضا گل پور , pptx ,اسلاید,خلاصه روانشناسی شخصیت پیشرفته,کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته,ppt روانشناسی شخصیت,پاورپوینت شخصیت پیشرفته,خلاصه روانشناسی شخصیت,نظریه های رفتاری ,نظریه یادگیری اجتماعی,فصل هفتم

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (نظریه های رفتاری و یادگیری اجتماعی) نوشته مرتضی ترخان و رضا گل پور در قالب pptx و در حجم 50 اسلاید:

بخشی از متن:
نظریه های رفتاری و یادگیری اجتماعی 
رفتار را می‌توان از طریق پیامدهای آن کنترل کرد.
از نظر اسکینر ارگانیسم را طوری می‌توان تربیت کرد که به تقریب هر کاری را که انجام می دهد بستگی به نوع تقویتی دارد که به دنبال آن رفتار روی می دهد.
یادگیری فقط با تقویت مستقیم صورت نمی گیرد بلکه از طریق مشاهده و الگو و بدون فرایند شرطی شدن نیز می تواند روی دهد مشاهده الگو به صورت تصادفی نیست.
تقویت: اساس رفتار:
ایده زیربنایی اسکینر این است که رفتار را می‌توان از طریق پیامدهای آن کنترل کرد.

*توجه*
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید

 برای دریافت دیکر فصل های کتاب روی لینک زیر کلیک کنید

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (نظریه های رفتاری و یادگیری اجتماعی) نوشته مرتضی

دریــــافت فایـــل

فوریه 18, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دریافت پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روانشناسی ژنتیک نوشته محمود منصور (نظام روان تحلیل گری) | 29542 alis

کتاب روانشناسی ژنتیک,خلاصه روانشناسی ژنتیک, محمود منصور,تحول روانی از تولد تا پیری,پاورپوینت روانشناسی ژنتیک,دانلود کتاب,خلاصه کتاب روانشناسی ژنتیک,پاورپوینت فصل هفتم,نظام روان تحلیل گری

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روانشناسی ژنتیک؛ تحول روانی از تولد تا پیری نوشته محمود منصور (نظام روان تحلیل گری) در قالب pptx و در حجم 36 اسلاید: 

بخشی از متن:  
 روان تحلیل گری یک نظام تحولی است که قبل از نظام های تحولی دیگر در گستره ی پزشکی و با شروع از زاویه ی درمانگری شکل گرفته و بر اساس روش تک بررسی متداول در پزشکی اولین الگوی تحول نظام دار زمینه ی عاطفی انسان را به صورت مراحل متوالی ارائه داده است.
فروید دانشمند اتریشی، متخصص اعصاب، پس از آزمودن روش های خواب انگیزی و تلقین که از استادان فرانسوی خویش آموخته بود برای دستیابی به ریشه ی اختلالات در بیماران روانی به ابداع یک روش جدید روان درمانگری که ریشه یابی و تشخیص را نیز در خود داشت دست زد ونام آن را پس از مدت ها تردید بین دو اصطلاح 《روان ترکیب گری》 و 《روان تحلیل گری》 سرانجام به دلیل اهمیت تحلیل، روان تحلیلگری گذارد.

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روانشناسی ژنتیک نوشته محمود منصور (نظام روان تحلیل گری)

دریــــافت فایـــل

فوریه 18, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دریافت پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روانشناسی راهنمایی و مشاوره نوشته نیلا آخوندی (راهنمایی و مشاوره تحصیلی و | 29612 alis

خلاصه کتاب,پاورپوینت کتاب ,روانشناسی راهنمایی و مشاوره, نیلا آخوندی,کتاب روانشناسی راهنمایی, راهنمایی و مشاوره,ppt راهنمایی و مشاوره,pdf روانشناسی راهنمایی,روانشناسی مشاوره

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روانشناسی راهنمایی و مشاوره نوشته نیلا آخوندی (راهنمایی و مشاوره تحصیلی و شغلی) در قالب pptx و در حجم 47 اسلاید:

بخشی از متن: 

 تحصیل، غنی ساختن اطالعات فنی و تخصصی به ویژه انتخاب رشته تحصیلی، بر روند زندگی افراد و دستیابی به موفقیت آنان تاثیر بسزایی دارد. 
راهنمایی و مشاوره تحصیلی به معنی کمک به فرد در تمامی امور تحصیلی است به گونهای که فرد قادر شود سطح معلومات خود را ارتقا بخشیده و بر توانایی و مهارت های فنی و تخصصی خود بیفزاید.  
روانشناسی تربیتی علمی است که یافته های آن، بسیار به کار مشاوره تحصیلی آمده و با استفاده از آن میتوانند به حل مشکالت آموزشی و تحصیلی افراد کمک کنند.
 کمک به انتخاب رشته تحصیلی، از اقدامات مهم مشاور تحصیلی است.
 عدم تطابق و عالقه فرد با رشته تحصیلی موجب بروز مشکلاتی مانند اضطراب امتحان، افت تحصیلی، تجدیدی، مشروطی و مردودی میشوند که باعث صدمات روانی، اقتصادی، اجتماعی و رفتاری خواهند شد. 

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روانشناسی راهنمایی و مشاوره نوشته نیلا آخوندی (راهنمایی و مشاوره تحصیلی و

دریــــافت فایـــل

فوریه 18, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دریافت پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق زمینه یابی) | 31164 alis

پاورپوینت کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی,تحقیق و مفاهیم اساسی آن,کتاب رروش های تحقیق در روان شناسی,تحقیق زمینه یابی,فصل هفتم

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق زمینه یابی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 55 اسلاید:

بخشی از متن:

 تحقیق زمینه یابی 
 تحقیق زمینه یابی، یک فرآیند پژوهشی مشخص و معین بوده که توسعه و گسترش آن مدیون جامعه شناسی است.
 در قرن بیستم، جامعه شناسانی نظیر لازارفیلد، هیمن و استوفر، روش های جمع آوری اطلاعات را به منطق و روش های آماری که بمنظور تجزیه و تحلیل اطلاعات بکار برده می شوند، مربوط ساختند.
پژوهشگران حوزه های اقتصاد، مردم شناسی، روانشناسی و بهداشت عمومی بیش از دیگران از زمینه یابی استفاده می کنند.
  تحقیق زمینه یابی بر خلاف تحقیق تاریخی، با پدیده هایی سر و کار دارد که در زمان حال رخ میدهد.
  تحقیق زمینه یابی بمنظور کشف داده ها یا اطلاعاتی بکار برده می شود که از طریق آنها، روابط بین متغیرها 
مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. تحقیق زمینه یابی برای تعیین روابط قطعی علت و معلولی بکار برده نمی شود.
این روش بیشتر بمنظور کشف رابطه و مستندسازی فرضیه هایی که بصورت علت و معلولی صورت بندی می شوند، مورد استفاده قرار می گیرد.

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق زمینه یابی)

دریــــافت فایـــل

فوریه 18, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دریافت پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روان شناسی عمومی حمزه گنجی (احساس و ادراک) | 31209 alis

کتاب روان شناسی عمومی حمزه گنجی ,,کتاب روان شناسی عمومی حمزه گنجی,روان شناسی عمومی ,حمزه گنجی,خلاصه روان شناسی عمومی ,پاورپوینت روان شناسی عمومی,پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روان شناسی عمومی ,احساس و ادراک

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روان شناسی عمومی حمزه گنجی (احساس و ادراک) در قالب pptx  و در حجم 58 اسلاید:

بخشی از متن: 
 احساس  
رابطه ارگانیسم با محیط، به عملکرد اندامهای گیرنده و پاسخ دهنده او وابسته است. در انواع ابتدایی حيوانات، این عملکرد تنها در اختیار یک سلول است. بدین ترتیب که حیوان به همه محرکها پاسخ می دهد. در حيوانات سطوح بالا، سه نوع اندام اختصاصی کاملا متمایز وجود دارد: گیرنده ها، پاسخ دهنده ها و اندامهای رابط بین گیرنده ها و پاسخ دهنده ها. 
اندامهای گیرنده، آنهایی هستند که به کمک محرکها به فعالیت در می آیند. محرک عبارت از یک رویداد خارجی یا داخلی است که تحریکی به وجود می آورد و این تحریک را اندام گیرنده اخذ می کند. اندامهای پاسخ دهنده، آنهایی هستند که در مقابل محرک واکنش نشان می دهند. این واکنش معمولا به صورت ترشح غدد یا انقباض عضله نمایان می شود. بنابراین، می توان گفت که ترشح غدد و انقباض عضله، پاسخ ارگانیسم به محرک است. 
اندامهای رابط، در واقع، دستگاه عصبی مرکزی است که از نخاع، بصل النخاع، مخچه و مخ تشکیل می شود. 
احساس، یعنی اخذ تحریکهای محیطی از طریق اندامهای گیرنده و انتقال آنها به مراکزی که برای دریافت آنها اختصاص دارند. ادراک، یعنی تعبیر و تفسیر احساس. بنابراین، می توان گفت که احساس، یک فرایند زیستی و واکنش اندام گیرنده به تحریکهای محیطی است. محرکهایی که تحریک ایجاد می کنند عبارتند از مکانیکی، شیمیایی، الکتریکی، حرارتی و نوری. محرکها انرژی دارند و این انرژی باید در حدی باشد که بتواند گیرنده حسی را تحریک کند. 

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روان شناسی عمومی حمزه گنجی (احساس و ادراک)

دریــــافت فایـــل

فوریه 18, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دریافت پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته محمد کریم خداپناهی (دستگاه چشایی و بویایی) | 31339 alis

پاورپوینت روانشناسی فیزیولوژیک خداپناهی,کتاب روان شناسی فیزیولوژیک ,محمدکریم خدا پناهی,خلاصه روانشناسی فیزیولوژیک,پاورپوینت روان شناسی فیزیولوژیک,روانشناسی فیزیولوژیک,,دستگاه چشایی و بویایی,فصل هفتم

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته محمد کریم خداپناهی (دستگاه چشایی و بویایی) در قالب pptx و در حجم 24 اسلاید: 

بخشی از متن:
دستگاه چشایی و بویایی
حس چشایی و بویایی، حس شیمیایی محسوب میشوند که از لحاظ تکوینی جزو اولین دستگاههای حسی انسان به شمار می آیند. موجودات نخستین نیز با حس شیمیایی محیط خویش را شناسایی کرده و نسبت به آن عکس العمل مناسب نشان می دهند. در انسان راه عصب بویایی برخلاف راههای اعصاب حسی دیگر بدون ارتباط با هسته های تالاموس، به طور مستقیم به قشر مخ راه می یابد. این امر مبین اهمیت دستگاه بویایی و ارتباط آن با دستگاه کناری تلقی می شود (شکل ۷-۶) تعیین مرز بین دستگاه بویایی و چشایی با ملاکهای ریخت شناسی و فیزیولوژی امکان پذیر است.
توانایی دستگاه چشایی
براساس آزمایشهای انجام شده، ادراک چشایی اصلی در چهار کیفیت شیرین، ترش، تلخ و شور صورت می گیرد. ترجیح هر یک از این کیفیتها بستگی به میزان غلظت مولکول آن ماده دارد. افزون بر این انسان قادر به تشخیص دو کیفیت فرعی دیگر، مانند قلیایی و فلزی است. آستانه ادراک چشایی برای مواد مختلف متفاوت است و به غلظت محلول بستگی دارد. آستانه تحریک برای مواد تلخ (سولفات کنین، نیکوتین، کافئین) ۶ میلی گرم در لیتر، برای مواد شیرین (گلوکز، ساکارز و ساکارین)3/4  تا ۵/۵ میلی گرم در لیتر، برای مواد ترش (جوهر نمک، جوهر سرکه، اسید تارتریک)  0/108 گرم در لیتر و برای مواد شور (نمک طعام، کلرور منیزیوم و آمونیاک) 0/585 گرم در لیتر است.
باید یادآوری شود که آستانه ادراک چشایی در تحریک مداوم تغییر می یابد و به عبارت دیگر با کاهش شدت ادراک در حس چشایی سازش یافتگی آشکار می شود. کاهش شدت ادراک از طرفی به جریان عصبی بستگی دارد و از طرف دیگر به ترشح مداوم بزاق ارتباط دارد که در نتیجه آن غلظت مواد تغییر پیدا می کند.

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته محمد کریم خداپناهی (دستگاه چشایی و بویایی)

دریــــافت فایـــل

فوریه 18, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

پست های تصادفی