عباس بازرگان‌ هرندی

دریافت پاورپوینت فصل اول کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (انواع برنامه ریزی استراتژیک) نوشته راجر | 29866 alis

پاورپوینت ,کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی, راجر کافمن, جری جان هرمن ,عباس بازرگان‌ هرندی, فریده مشایخ ,پاورپوینت کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,خلاصه کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی, برنامه‌ریزی استراتژیک در نظ,,,

پاورپوینت فصل اول کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (انواع برنامه ریزی استراتژیک) نوشته راجر کافمن، جری جان هرمن ترجمه عباس بازرگان‌ هرندی، فریده مشایخ در قالب pptx  و در حجم 14 اسلاید:

بخشی از متن:
کلیه سطوح آموزش و پرورش دارای چند عامل مشترک هستند: 
1.افراد ذی نفع 
2.مقصود یا هدف غایی 
3.یادگیرندگان 
4.هیات آموزشی 
5.منابع مالی  
6.امور اداری و مدیریت 
*در فرایند برنامه ریزی استراتژیک بر هدف های غایی و نتایج تاکید دارد. 
*آموزش و پرورش چه عرضه کند؟ به چه کسی؟ و چرا؟
*برنامه ریزی استراتژیک با تعیین هدایت و انتخاب هدف های غایی مشترک نظام آموزشی مسیر برنامه درسی را هموار و تحقق هدف ها را مسیر میکند.
*هدف غایی برنامه ریزی آموزشی آفرینش آینده ای بهتر برای افراد است.

 

دانلود پاورپوینت فصل اول کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (انواع برنامه ریزی استراتژیک) نوشته راجر

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل یازدهم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (شکل پذیری برنامه های عملیاتی استراتژ | 29885 alis

پاورپوینت ,کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی, راجر کافمن, جری جان هرمن ,عباس بازرگان‌ هرندی, فریده مشایخ ,پاورپوینت کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,خلاصه کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,

پاورپوینت فصل یازدهم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (شکل پذیری برنامه های عملیاتی استراتژیک) نوشته راجر کافمن، جری جان هرمن ترجمه عباس بازرگان‌ هرندی، فریده مشایخ در قالب pptx  و در حجم 11  اسلاید:

بخشی از متن:
برنامه عملیاتی(نمونه ای از طراحی یک پاسخ):
با پیروی از ((خط تصمیم))ابتدا آرمان استراتژیک و هدفهای آن تدوین می شود.سپس هدفها را به ((هدف استراتژیک))تبدیل کرده،گزینه های گوناگون پیشنهاد می شود؛:آنگاه تحلیل گزینه های گوناگون و انتخاب گزینه ی مطلوب که باید به پرسشهای:چه؛چگونه؛چه کسی؛کی؛و کجا؛پاسخ دد انجام می شود. 
تحلیل روشها-وسایل:
پس از مشخص شدن هدفهای قابل اندازه گیری (در سطوح فراسوی کلان،کلان،خرد)،باید تعییکرد که چه روش ها و وسایلی(تاکتیکها و ابزار )برای تحقق بخشیدن به هدفها موجود است. 
تجزیه و تحلیل روشها-وسایل:
((روشها))شامل تاکتیکهایی می شود که برای انجام کارها با توجه به ضوابط عملکرد به کار می روند.((وسایل))مسیری است که در آن تاکتیک تحقق می یابد. 

 

دانلود پاورپوینت فصل یازدهم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (شکل پذیری برنامه های عملیاتی استراتژ

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل دهم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (سیاست گذاری و تعیین ضوابط عملکرد) | 29883 alis

پاورپوینت ,کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی, راجر کافمن, جری جان هرمن ,عباس بازرگان‌ هرندی, فریده مشایخ ,پاورپوینت کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,خلاصه کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,برنامه‌ریزی استراتژیک

پاورپوینت فصل دهم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (سیاست گذاری و تعیین ضوابط عملکرد) نوشته راجر کافمن، جری جان هرمن ترجمه عباس بازرگان‌ هرندی، فریده مشایخ در قالب pptx  و در حجم 9 اسلاید:


بخشی از متن:
مقدمه :
برای انتخاب صحیح از میان انواع نیازها ،آرمانها و هدف ها ،برنامه ریزان استراتژیک باید سیاست گذاری کنند و این سیاست ها باید روشن و تعدادشان محدود باشد 
ویژگی های سیاست های عرضه شده:
با نیازهای انتخاب شده ،پندارها ،مآموریت ها و استراتژیها مرتبط باشد. 
ملاک های نتیجه گرا برای تصمیم گیری به دست دهد. 
قابل حصول باشد .
از نظر منابع انسانی ،مالی و مادی عملی باشد .
قابل ارزیابی باشد 

 

دانلود پاورپوینت فصل دهم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (سیاست گذاری و تعیین ضوابط عملکرد)

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هفتم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (نیاز سنجی) نوشته راجر کافمن | 29882 alis

پاورپوینت ,کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی, راجر کافمن, جری جان هرمن ,عباس بازرگان‌ هرندی, فریده مشایخ ,پاورپوینت کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,خلاصه کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,برنامه‌ریزی استراتژیک در نظا,,,

پاورپوینت فصل هفتم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (نیاز سنجی) نوشته راجر کافمن، جری جان هرمن ترجمه عباس بازرگان‌ هرندی، فریده مشایخ در قالب pptx  و در حجم 11  اسلاید:


بخشی از متن:
نیاز یعنی فاصله میان نتایج جاری و نتایج مورد نظر.
 برنامه ریزی های ناموفق غالباً ناشی از عوامل زیر است:
۱_ ضد و نقیض بودن وسایل و نتایج
۲_ گزینش راه‌حل قبل از سنجش نیازها و گزینش راه‌حل قبل از سنجش نیازها و تعیین نتایج مطلوب
۳_ تصور می شود که نیازها و مسائل بر حسب تجربه با نظرخواهی از کارشناسان شناخته شده است
۴_ هنگام شناسایی نیازها به جای مشخص کردن نتایج به مشخص کردن وسایل پرداخته می شود.
   در واقع یک مسئله یک نیاز انتخاب شده است که باید برای رفع یا کاهش آن اقدام شود در سخن متعارف نیاز در اذهان چاره جویی سریع را الزامی می دارد و بنابراین آزادی عمل را برای انتخاب سلب میکند در حالی که وسایل و نتایج یکسان نیستند.

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (نیاز سنجی) نوشته راجر کافمن

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل چهارم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (شناسایی باورها) نوشته راجر کافمن | 29881 alis

پاورپوینت ,کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی, راجر کافمن, جری جان هرمن ,عباس بازرگان‌ هرندی, فریده مشایخ ,پاورپوینت کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,خلاصه کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,

پاورپوینت فصل چهارم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (شناسایی باورها) نوشته راجر کافمن، جری جان هرمن ترجمه عباس بازرگان‌ هرندی، فریده مشایخ در قالب pptx  و در حجم 11 اسلاید:


بخشی از متن:
از جمله وظایف اولیه که طی فرایند برنامه ریزی استراتژیک پس از انتخاب سطح برنامه ریزی ، باید انجام گیرد شناسایی باورهاست . باورها از دیدگاه های گوناگون مورد بررسی قرار می گیرد و در سه سطح : فراسوی کلان ( جامعه و جهان ) ، کلان (سازمان ) و خرد ( فرد یاگروه های کوچک )  تقسیم بندی می شوند . 
باورها در رابطه با ارزشهای کمال گرایی و زیباشناسی ،اجتماعی سیاسی و اقتصادی می باشند بیانیه باورها ممکن است همچنین شامل مجموعه ای از باورهای مشخص افراد ذی نفع یک سازمان باافراد علاقه مند به آن باشد مثلا در باره ی یک مدرسه می توان به آسانی باورهای ممکن زیر را بررسی کرد :

 

دانلود پاورپوینت فصل چهارم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (شناسایی باورها) نوشته راجر کافمن

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل پنجم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (سیاست گذاری و تعیین ضوابط عملکرد) نوشت | 29926 alis

پاورپوینت ,کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی, راجر کافمن, جری جان هرمن ,عباس بازرگان‌ هرندی, فریده مشایخ ,پاورپوینت کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,خلاصه کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,برنامه‌ریزی استراتژیک,شناسایی پندار,,,

پاورپوینت فصل پنجم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (شناسایی پنداره ها) نوشته راجر کافمن، جری جان هرمن ترجمه عباس بازرگان‌ هرندی، فریده مشایخ در قالب pptx  و در حجم 16 اسلاید:


بخشی از متن: 
پنداره : بیانی یا گزاره ای است روشن از وضعیت سازمانی و فرآورده های مورد عرضه ی آن ، و نیز اوضاع محیطی که سازمان در بسترش به فعالیت می پردازد. پنداره را برنامه ریزان استراتژیک به عنوان آرمان برای سازمان های خود آرزو می کنند.
تدوین پنداره: تدوین پنداره یا پنداره نگاری فرآیندی است برای شناسایی جهانی مطلوب و آینده ای مطلوب که در ذهن پرورانده می شود بدون استفاده از داده های وضعیتت موجود.
لازمه ی پنداره نگاری: فاصله گرفتن از «آنچه هست» و تصویر کردن« آنچه باید باشد» و «آنچه می تواند باشد» است.پس از توافق برنامه ریزان درباره ی «جامعه ی آرمانی» اقدامات زیر باید آنجام شود:
1.دستیابی به توافق جمعی درباره ی باورها
2. بررسی درون سازمانی
3.برسی برون سازمانی
4.شناسایی عوامل تعیین کننده ی موفقیت

 

دانلود پاورپوینت فصل پنجم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (سیاست گذاری و تعیین ضوابط عملکرد) نوشت

دریــــافت فایـــل

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل اول کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (انواع برنامه ریزی استراتژیک) نوشته راجر

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل اول کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (انواع برنامه ریزی استراتژیک) نوشته راجر دارای نکات کلیدی پاورپوینت ,کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی, راجر کافمن, جری جان هرمن ,عباس بازرگان‌ هرندی, فریده مشایخ ,پاورپوینت کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,خلاصه کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی, برنامه‌ریزی استراتژیک در نظ,,,

پاورپوینت فصل اول کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (انواع برنامه ریزی استراتژیک) نوشته راجر کافمن، جری جان هرمن ترجمه عباس بازرگان‌ هرندی، فریده مشایخ در قالب pptx  و در حجم 14 اسلاید:

بخشی از متن:
کلیه سطوح آموزش و پرورش دارای چند عامل مشترک هستند: 
1.افراد ذی نفع 
2.مقصود یا هدف غایی 
3.یادگیرندگان 
4.هیات آموزشی 
5.منابع مالی  
6.امور اداری و مدیریت 
*در فرایند برنامه ریزی استراتژیک بر هدف های غایی و نتایج تاکید دارد. 
*آموزش و پرورش چه عرضه کند؟ به چه کسی؟ و چرا؟
*برنامه ریزی استراتژیک با تعیین هدایت و انتخاب هدف های غایی مشترک نظام آموزشی مسیر برنامه درسی را هموار و تحقق هدف ها را مسیر میکند.
*هدف غایی برنامه ریزی آموزشی آفرینش آینده ای بهتر برای افراد است.

دانلود مستقیم فایل

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل یازدهم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (شکل پذیری برنامه های عملیاتی استراتژ

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل یازدهم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (شکل پذیری برنامه های عملیاتی استراتژ دارای نکات کلیدی پاورپوینت ,کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی, راجر کافمن, جری جان هرمن ,عباس بازرگان‌ هرندی, فریده مشایخ ,پاورپوینت کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,خلاصه کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,

پاورپوینت فصل یازدهم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (شکل پذیری برنامه های عملیاتی استراتژیک) نوشته راجر کافمن، جری جان هرمن ترجمه عباس بازرگان‌ هرندی، فریده مشایخ در قالب pptx  و در حجم 11  اسلاید:

بخشی از متن:
برنامه عملیاتی(نمونه ای از طراحی یک پاسخ):
با پیروی از ((خط تصمیم))ابتدا آرمان استراتژیک و هدفهای آن تدوین می شود.سپس هدفها را به ((هدف استراتژیک))تبدیل کرده،گزینه های گوناگون پیشنهاد می شود؛:آنگاه تحلیل گزینه های گوناگون و انتخاب گزینه ی مطلوب که باید به پرسشهای:چه؛چگونه؛چه کسی؛کی؛و کجا؛پاسخ دد انجام می شود. 
تحلیل روشها-وسایل:
پس از مشخص شدن هدفهای قابل اندازه گیری (در سطوح فراسوی کلان،کلان،خرد)،باید تعییکرد که چه روش ها و وسایلی(تاکتیکها و ابزار )برای تحقق بخشیدن به هدفها موجود است. 
تجزیه و تحلیل روشها-وسایل:
((روشها))شامل تاکتیکهایی می شود که برای انجام کارها با توجه به ضوابط عملکرد به کار می روند.((وسایل))مسیری است که در آن تاکتیک تحقق می یابد. 

دانلود مستقیم فایل

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل دهم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (سیاست گذاری و تعیین ضوابط عملکرد)

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل دهم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (سیاست گذاری و تعیین ضوابط عملکرد) دارای نکات کلیدی پاورپوینت ,کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی, راجر کافمن, جری جان هرمن ,عباس بازرگان‌ هرندی, فریده مشایخ ,پاورپوینت کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,خلاصه کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,برنامه‌ریزی استراتژیک

پاورپوینت فصل دهم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (سیاست گذاری و تعیین ضوابط عملکرد) نوشته راجر کافمن، جری جان هرمن ترجمه عباس بازرگان‌ هرندی، فریده مشایخ در قالب pptx  و در حجم 9 اسلاید:


بخشی از متن:
مقدمه :
برای انتخاب صحیح از میان انواع نیازها ،آرمانها و هدف ها ،برنامه ریزان استراتژیک باید سیاست گذاری کنند و این سیاست ها باید روشن و تعدادشان محدود باشد 
ویژگی های سیاست های عرضه شده:
با نیازهای انتخاب شده ،پندارها ،مآموریت ها و استراتژیها مرتبط باشد. 
ملاک های نتیجه گرا برای تصمیم گیری به دست دهد. 
قابل حصول باشد .
از نظر منابع انسانی ،مالی و مادی عملی باشد .
قابل ارزیابی باشد 

دانلود مستقیم فایل

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل هفتم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (نیاز سنجی) نوشته راجر کافمن

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل هفتم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (نیاز سنجی) نوشته راجر کافمن دارای نکات کلیدی پاورپوینت ,کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی, راجر کافمن, جری جان هرمن ,عباس بازرگان‌ هرندی, فریده مشایخ ,پاورپوینت کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,خلاصه کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی,برنامه‌ریزی استراتژیک در نظا,,,

پاورپوینت فصل هفتم کتاب برنامه‌ریزی استراتژیک در نظام آموزشی (نیاز سنجی) نوشته راجر کافمن، جری جان هرمن ترجمه عباس بازرگان‌ هرندی، فریده مشایخ در قالب pptx  و در حجم 11  اسلاید:


بخشی از متن:
نیاز یعنی فاصله میان نتایج جاری و نتایج مورد نظر.
 برنامه ریزی های ناموفق غالباً ناشی از عوامل زیر است:
۱_ ضد و نقیض بودن وسایل و نتایج
۲_ گزینش راه‌حل قبل از سنجش نیازها و گزینش راه‌حل قبل از سنجش نیازها و تعیین نتایج مطلوب
۳_ تصور می شود که نیازها و مسائل بر حسب تجربه با نظرخواهی از کارشناسان شناخته شده است
۴_ هنگام شناسایی نیازها به جای مشخص کردن نتایج به مشخص کردن وسایل پرداخته می شود.
   در واقع یک مسئله یک نیاز انتخاب شده است که باید برای رفع یا کاهش آن اقدام شود در سخن متعارف نیاز در اذهان چاره جویی سریع را الزامی می دارد و بنابراین آزادی عمل را برای انتخاب سلب میکند در حالی که وسایل و نتایج یکسان نیستند.

دانلود مستقیم فایل