پاورپوینت فصل هشتم

دریافت پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن (هوش و روان آزمایی) | 29071 alis

پاورپوینت فصل هشتم,روانشناسی عمومی وین ویتن,هوش و روان آزمایی, کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن,یحیی سید محمدی,خلاصه روانشناسی عمومی وین ویتن,پاورپوینت فصل 5 ,وین ویتن,روانشناسی عمومی,ppt وین ویتن,آزمونهای روانی,آزمونهای توانایی , ذهنی , آز

پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی عمومی نوشته وین ویتن (هوش و روان آزمایی) ترجمه یحیی سید محمدی در قالب pptx و در حجم 29 اسلاید: 

بخشی از متن:  
آزمون روانی مقیاسی میزان شده از نمونه رفتار فرد است. آزمونهای روانی ابزارهای اندازه گیری هستند و برای اندازه گیری تفاوتهای فردی که بین افراد از نظر توانایی ها، استعدادها، تمایلات، و ویژگی های شخصیت وجود دارد، مورد استفاده قرار می گیرند.
انواع اصلی آزمونها:
از آزمونهای روانی وسیعا در پژوهش استفاده می شود. اما اغلب آنها برای مقاصد علمی بیرون از آزمایشگاه ساخته شده اند. 
اغلب آزمونها را می توان در یکی از این دو طبقه قرار داد: آزمونهای توانایی و ذهنی و آزمونهای شخصیت.
‘توجه’
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:
و برای دریافت سایر فصول کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

 

دانلود پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن (هوش و روان آزمایی)

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی تربیتی (حافظه و فراموشی) | 29241 alis

آموزش و تجه دانش آموزان, حافظه کوتاه مدت, تقطیع, نظام رمزگردانی,پاورپوینت فصل هشتم,روانشناسی تربیتی ,حافظه و فراموشی,علی مصطفایی, حسین زارع و اکبر رضایی,خلاصه روانشناسی تربیتی,پاورپوینت روانشناسی تربیتی

پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی تربیتی (حافظه و فراموشی) نوشته علی مصطفایی، حسین زارع و اکبر رضایی در قالب pptx و در حجم 13 اسلاید:


بخشی از متن:
بر مبنای مدل خبرپردازی یادگیری، فرایند پروراندن خبرها یا اطلاعات شبیه به فرایندهای خبرپردازی در کامپیوترهای سریع مدرن است.
محرکهای محیطی مانند نور، صدا، حرارت، بو و جز اینها به طور  دائم بر گیرندههای حسی ما اثر میگذراند. اجزای نظام حسی مربوط به دیدن، شنیدن، چشیدن، بوییدن و لمس کردن هستند.
تحقیقات انجامشده نشان دادند که ثبت حسی بینایی اطلاعات را حداکثر تا حدود یک ثانیه نگه میدارد. اما ثبت شنوایی بیشتر از آن، یعنی تا حدود 4 الی 5 ثانیه اطلاعات را حفظ میکند.
دقت یا توجه در ادراک اطلاعات و انتقال آنها به حافظه کوتاهمدت نقش اساسی دارد.

 

دانلود پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی تربیتی (حافظه و فراموشی)

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی رشد جلد اول نوشته لورا برک (رشد هیجانی و اجتماعی در اوایل کودکی) | 29267 alis

روانشناسی رشد,لورا برک,خلاصه روانشناسی رشد یک,روانشناسی رشد لورا برک,روانشناسی رشد جلد اول,پاورپوینت روانشناسی رشد,فصل هشتم,رشد,رشد هیجانی در اوایل کودکی,رشد هیجانی در اوایل کودکی,پاورپوینت فصل هشتم,رشد اجتماعی در اوایل کودکی

پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی رشد جلد اول نوشته لورا برک (رشد هیجانی و اجتماعی در اوایل کودکی) ترجمه یحیی سید محمدی در قالب pptx و در حجم 50 اسلاید:

بخشی از متن:
نظریه اریکسون :ابتکار عمل در برابر احساس گناه
کودکان خردسال احساس تازه هدفمندی دارند. آنها دوست دارند از پس تکالیف جدید برآیند، به فعالیت هایی با همسالان ملحق شوند، و ببینند با کمک بزرگسالان چه کاری می توانند انجام دهند.آنها در رشد وجدان نیز پیشرفت می‌کنند.
اوایل کودکی را دوره《شکفتن عمیق》می توان نامید.

خود دوجنبه دارد :
۱)خود فاعل، یا خود دانا و عمل کننده ،آگاهی از این موضوع را در بردارد که خود از دنیای پیرامون مجاز است،با گذشت زمان تغییری نمی‌کند؛ زندگی خصوصی و درونی دارد که دیگران به آن دسترسی ندارند، و افکار و اعمال خویش را کنترل می‌کند.

۲) خود مفعولی،یا خود به عنوان مفعول دانش، از تمام ویژگی هایی تشکیل می شود که خود را منحصر به فرد می سازند_ خصوصیات جسمانی و دارایی ها با خصوصیات روان شناختی، از جمله امیال، نگرش‌ها، عقایدو صفات شخصیت و خصوصیات اجتماعی،مانند نقش ها و روابط با دیگران.

 

دانلود پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی رشد جلد اول نوشته لورا برک (رشد هیجانی و اجتماعی در اوایل کودکی)

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی رشد جلد اول نوشته لورا برک (رشد جسمانی و شناختی در اوایل کودکی) | 29266 alis

روانشناسی رشد,لورا برک,خلاصه روانشناسی رشد یک,روانشناسی رشد لورا برک,روانشناسی رشد جلد اول,پاورپوینت روانشناسی رشد,فصل هشتم,رشد شناختی کودکان,رشد جسمانی در اوایل کودکی,رشد شناختی در اوایل کودکی,پاورپوینت فصل هشتم

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی رشد جلد اول نوشته لورا برک (رشد جسمانی و شناختی در اوایل کودکی) ترجمه یحیی سید محمدی در قالب pptx و در حجم 52 اسلاید:

بخشی از متن:
۲ تا ۶ سالگی اغلب 《سال‌های بازی》 نامیده می‌شود.
رشد بدن
کودکان هر سال به طور متوسط ۲ کیلو و ۳۰۰ گرم وزن کسب می کنند و قد آنها ۵ تا ۸ سانتیمتر افزایش می‌یابد.
پسرها باز هم اندکی از دخترها بزرگتر هستند.
تفاوتهای فردی در اندازه بدن، در خلال اوایل کودکی، واضح‌تر از نوباوگی و نوپایی است.
مغز۲ تا ۶ سالگی از ۷۰ درصد به ۹۰ درصد وزن خود در بزرگسالی افزایش می‌یابد.
در بسیاری از کودکان، نیمکره چپ مغز بین ۳ تا ۶ سالگی بسیار فعال است. در طول اوایل واواسط کودکی فعالیت در نیمکره راست به طور یکنواخت افزایش می یابد. تخصصی شدن نیمکره های مغز را جانبی شدن می گویند.

 

دانلود پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی رشد جلد اول نوشته لورا برک (رشد جسمانی و شناختی در اوایل کودکی)

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هشتم کتاب نظریه های برنامه درسی نوشته جی پی میلر (دیدگاه ماورای فردی) | 29479 alis

پاورپوینت فصل هشتم, کتاب نظریه های برنامه درسی, نوشته جی پی میلر, مهر محمدی ,دیدگاه ماورای فردی

پاورپوینت فصل هشتم کتاب نظریه های برنامه درسی نوشته جی پی میلر ترجمه مهر محمدی (دیدگاه ماورای فردی) در قالب pptx و در حجم 61 اسلاید:

بخشی از متن:
براهام مازلو یکی از چهره‌های برجسته روانشناسی انسان گرایانه ،در سال‌های پایانی زندگی خود توجه خود را بر استعلا قرارداد .او در سال ۱۹۶۸ اعلام کرد:《 من موج سوم روانشناسی  ،روانشناسی انسان گرایانه،را یک  حرکت انتقالی می‌ دانم به منظور کسب آمادگی برای روانشناسی برتر موج چهارم ،یعنی روانشناسی ماورای فردی یا ماورای انسانی که تمرکز آن فراتر از نیازها و علایق انسانی و هویت ،خود شکوفایی و مفهوم هایی از این قبیل است و بر جهان هستی توجه می کند.》
درحالیکه دیدگاه انسان گرایانه بر خود پنداره ی مثبت و مهارتهای میان فردی تاکید می‌کند، دیدگاه ماورای فردی تاکید خود را بر شهود و استعلا قرار داده است. فرد از طریق شهود به تفکر خلاق و ادراک کل نگر دسترسی می‌یابد. استعلام میان خود درونی و محیط اتصال برقرار می‌کند و بدین ترتیب جهان در درون  و جهان برون  وحدت می یابد.
 نمونه ای از این برنامه ها، آموزش و پرورش والدورف است که طراح آن رودولف اشتاینرمی باشد. این رویکرد به آموزش در آمریکای شمالی شهرت نسبی ای دارد،بر هنر به منزله ی بخشی جدایی ناپذیر از برنامه درسی تاکید می ورزد.

 

دانلود پاورپوینت فصل هشتم کتاب نظریه های برنامه درسی نوشته جی پی میلر (دیدگاه ماورای فردی)

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روانشناسی ژنتیک نوشته محمود منصور (بازتاب شناسی تحولی. بازتاب شرطی،یادگیری | 29544 alis

کتاب روانشناسی ژنتیک,خلاصه روانشناسی ژنتیک, محمود منصور,تحول روانی از تولد تا پیری,پاورپوینت روانشناسی ژنتیک,دانلود کتاب,خلاصه کتاب روانشناسی ژنتیک,پاورپوینت فصل هشتم,بازتاب شناسی تحولی,بازتاب شرطی, یادگیری و هشیاری

پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روانشناسی ژنتیک؛ تحول روانی از تولد تا پیری نوشته محمود منصور (بازتاب شناسی تحولی. بازتاب شرطی، یادگیری و هشیاری) در قالب pptx و در حجم 38 اسلاید: 

بخشی از متن:  
در اولین  دهه ی  نیمه ی دوم قرن بیستم روانشناسان شوروی بر اساس پژوهش های متعدد و تبیین های مارکسیستی به موضع گیری های خاصی در زمینه ی یادگیری در چهارچوب بازتاب شناسی پاولفی دست زده اند‌.
 لئون تی یف به عنوان یک روان شناس برجسته ی کشور اتحاد  جماهیر شوروی، مولف برنده ی جایزه ی لنین به خاطر انتشار کتاب تحول روانی، استاد و رئیس دانشکده روانشناسی مسکو، معتقد است که در زمینه ی یادگیری دریافت های مختلف و گوناگونی در روانشناسی به مقیاس جهانی ،در مقابل هم قرار گرفته اند. 

 

دانلود پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روانشناسی ژنتیک نوشته محمود منصور (بازتاب شناسی تحولی. بازتاب شرطی،یادگیری

دریــــافت فایـــل

دریافت پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون | 31432 alis

کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,میتو اچ السون ,بی آر هرگنهان , علی اکبر سیف,پاورپوینت مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,خلاصه کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,ppt مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,پاورپوینت فصل هشتم ,ادوین ری گاتری

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون و بی آر هرگنهان ترجمه علی اکبر سیف در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید: 

بخشی از متن: 
 به سال ۱۸۸۶ در لینکولن ایالت نبراسکا متولد شد و هم درجه کارشناسی (ليسانس) و هم کارشناسی ارشدش (فوق لیسانس) را از دانشگاه نبراسکا کسب کرد. پس از تکمیل درجه کارشناسی ارشدش در رشته فلسفه، وارد دوره دکتری فلسفه در دانشگاه پنسیلوانیا شد، و مدرک دکتری اش را در ۱۹۱۲ دریافت کرد. او در گروه (بخش) فلسفه دانشگاه واشنگتن در ۱۹۱۴ به عنوان مدرس برای چهار سال خدمت کرد پیش از آنکه در جنگ جهانی اول وارد خدمت نظام شود 
در ۱۹۱۹، رئیس گروه تازه تأسیس روانشناسی دانشگاه واشنگتن گاتری را از فلسفه به نزد خودش برد.
 او تا زمان بازنشستگی اش، یعنی سال ۱۹۵۶، استاد روانشناسی دانشگاه واشنگتن باقی ماند. افتخارات او عبارت اند از برگزیده شدن به عنوان رئیس انجمن روانشناسی امریکا در ۱۹۴۵، و پاداش مدال طلا از سازمان جایزه مدال طلا در ۱۹۵۸
 مهم ترین اثر او کتاب روانشناسی یادگیری است که در ۱۹۳۵ انتشار یافت و در ۱۹۵۲ با تجدیدنظر به چاپ رسید. 
سبک نوشتاری او ساده، شوخ طبعانه، و پر از قصه های عامیانه برا توضیح اندیشه هایش بود.

مفاهیم نظری عمده
 تنها قانون یادگیری
 به طور کلی اکثر نظریه های یادگیری را می توان کوششهایی برای تعیین قوانینی که به وسیله آنها محرکها و پاسخ ها با هم تداعی می شوند دانست. 
گاتری (۱۹۵۲) معتقد بود قوانینی که به وسیله نظریه پردازانی چون ثرندایک و پاولف تدوین شده اند بی جهت پیچیده هستند، و او خود به جای این قوانین تنها یک قانون یادگیری یعنی قانون مجاورت’ را پیشنهاد کرد و آن را به شرح زیر بیان نمود: 
ترکیبی از محرکها که با حرکتی همراه شده است، وقتی که دوباره ظاهر شود، همان حرکت را به دنبال خواهد داشت“ اگر شما در یک موقعیت معین حرکت خاصی را انجام دهید، بار دیگر که در آن موقعیت قرار می گیرید همان حرکت را انجام خواهید داد.

 

دانلود پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون

دریــــافت فایـــل

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن (هوش و روان آزمایی)

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن (هوش و روان آزمایی) دارای نکات کلیدی پاورپوینت فصل هشتم,روانشناسی عمومی وین ویتن,هوش و روان آزمایی, کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن,یحیی سید محمدی,خلاصه روانشناسی عمومی وین ویتن,پاورپوینت فصل 5 ,وین ویتن,روانشناسی عمومی,ppt وین ویتن,آزمونهای روانی,آزمونهای توانایی , ذهنی , آز

پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی عمومی نوشته وین ویتن (هوش و روان آزمایی) ترجمه یحیی سید محمدی در قالب pptx و در حجم 29 اسلاید: 

بخشی از متن:  
آزمون روانی مقیاسی میزان شده از نمونه رفتار فرد است. آزمونهای روانی ابزارهای اندازه گیری هستند و برای اندازه گیری تفاوتهای فردی که بین افراد از نظر توانایی ها، استعدادها، تمایلات، و ویژگی های شخصیت وجود دارد، مورد استفاده قرار می گیرند.
انواع اصلی آزمونها:
از آزمونهای روانی وسیعا در پژوهش استفاده می شود. اما اغلب آنها برای مقاصد علمی بیرون از آزمایشگاه ساخته شده اند. 
اغلب آزمونها را می توان در یکی از این دو طبقه قرار داد: آزمونهای توانایی و ذهنی و آزمونهای شخصیت.
‘توجه’
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:
و برای دریافت سایر فصول کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

دانلود مستقیم فایل

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی تربیتی (حافظه و فراموشی)

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی تربیتی (حافظه و فراموشی) دارای نکات کلیدی آموزش و تجه دانش آموزان, حافظه کوتاه مدت, تقطیع, نظام رمزگردانی,پاورپوینت فصل هشتم,روانشناسی تربیتی ,حافظه و فراموشی,علی مصطفایی, حسین زارع و اکبر رضایی,خلاصه روانشناسی تربیتی,پاورپوینت روانشناسی تربیتی

پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی تربیتی (حافظه و فراموشی) نوشته علی مصطفایی، حسین زارع و اکبر رضایی در قالب pptx و در حجم 13 اسلاید:


بخشی از متن:
بر مبنای مدل خبرپردازی یادگیری، فرایند پروراندن خبرها یا اطلاعات شبیه به فرایندهای خبرپردازی در کامپیوترهای سریع مدرن است.
محرکهای محیطی مانند نور، صدا، حرارت، بو و جز اینها به طور  دائم بر گیرندههای حسی ما اثر میگذراند. اجزای نظام حسی مربوط به دیدن، شنیدن، چشیدن، بوییدن و لمس کردن هستند.
تحقیقات انجامشده نشان دادند که ثبت حسی بینایی اطلاعات را حداکثر تا حدود یک ثانیه نگه میدارد. اما ثبت شنوایی بیشتر از آن، یعنی تا حدود 4 الی 5 ثانیه اطلاعات را حفظ میکند.
دقت یا توجه در ادراک اطلاعات و انتقال آنها به حافظه کوتاهمدت نقش اساسی دارد.

دانلود مستقیم فایل

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی رشد جلد اول نوشته لورا برک (رشد هیجانی و اجتماعی در اوایل کودکی)

بررسی و دانلود پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی رشد جلد اول نوشته لورا برک (رشد هیجانی و اجتماعی در اوایل کودکی) دارای نکات کلیدی روانشناسی رشد,لورا برک,خلاصه روانشناسی رشد یک,روانشناسی رشد لورا برک,روانشناسی رشد جلد اول,پاورپوینت روانشناسی رشد,فصل هشتم,رشد,رشد هیجانی در اوایل کودکی,رشد هیجانی در اوایل کودکی,پاورپوینت فصل هشتم,رشد اجتماعی در اوایل کودکی

پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی رشد جلد اول نوشته لورا برک (رشد هیجانی و اجتماعی در اوایل کودکی) ترجمه یحیی سید محمدی در قالب pptx و در حجم 50 اسلاید:

بخشی از متن:
نظریه اریکسون :ابتکار عمل در برابر احساس گناه
کودکان خردسال احساس تازه هدفمندی دارند. آنها دوست دارند از پس تکالیف جدید برآیند، به فعالیت هایی با همسالان ملحق شوند، و ببینند با کمک بزرگسالان چه کاری می توانند انجام دهند.آنها در رشد وجدان نیز پیشرفت می‌کنند.
اوایل کودکی را دوره《شکفتن عمیق》می توان نامید.

خود دوجنبه دارد :
۱)خود فاعل، یا خود دانا و عمل کننده ،آگاهی از این موضوع را در بردارد که خود از دنیای پیرامون مجاز است،با گذشت زمان تغییری نمی‌کند؛ زندگی خصوصی و درونی دارد که دیگران به آن دسترسی ندارند، و افکار و اعمال خویش را کنترل می‌کند.

۲) خود مفعولی،یا خود به عنوان مفعول دانش، از تمام ویژگی هایی تشکیل می شود که خود را منحصر به فرد می سازند_ خصوصیات جسمانی و دارایی ها با خصوصیات روان شناختی، از جمله امیال، نگرش‌ها، عقایدو صفات شخصیت و خصوصیات اجتماعی،مانند نقش ها و روابط با دیگران.


دانلود مستقیم فایل