مقدمه 

  پیچیده تر شدن روزافزون سازمانها و افزایش میزان کارهای غیرقانونی و غیرمسئولانه در  محیط های کاری توجه صاحب نظران و مدیران را به بحث اخلاق در سازمان معطوف  ساخته  است. اخلاق ملاک و معیار سنجش درستی یا نادرستی رفتار شخص نسبت به خود، دیگران  و جامعه تعریف می شود و از جمله مباحثی است که در یکی دو دهه اخیر مورد  تووجه دانشمندان و علمای مدیریت در جهان قرار گرفته و مقالات و کتابهای زیادی در این به رشته تحریر در آمده است. 

مدیران آموزشی از جهات مختلف با مسئله اخلاق در سازمان های آموزشی سروکار دارند و آن را یکی از بنیادی ترین مفاهیم در این زمینه می دانند. تمامی وظایف و رفتارهای مدیران آموزشی از جمله برنامه ریزی، تصمیم گیری، نظارت و کنترل، سازماندهی، و استفاده از شیوه های تشویق و تنبیه در آموزش بر تمامی جوانب ساختار نظام آموزشی به خصوص بر افکار و رفتار آتی و کنونی دانش آموزان تأثیرات مثبت و منفی می گذارد

مقدمه  

نظریه مجموعه ای از مفاهیم مرتبط به هم است که از سازه های تعریف شده و به هم پیوسته تشکیل یافته است.

نظریه ها با برقراری ارتباط بین متغیرها سعی دارند پدیده ها را بررسی کنند و سر انجام یک نظریه در نهایت به پیش بینی و کنترل پدیده ها می پردازد 

در واقع هدف نهایی هر نظریه پیش بینی هر پدیده با ایجاد روابط بین متغیررها یا تبیین پدیده ها است. 

جامع ترین و دقیق ترین تعریف را کاتینر مطرح کرد که مدیریت دانش را رشته علمی می داند که شیوه ای برخوردار از حمایت دو جانبه را برای ایجاد , تصرف , سازماندهی و استفاده از اطلاعات تشویق و تقویت می­کند. به هر حال مدیریت دانش , گردآوری , به اشتراک گذاشتن و تحلیل آگاهانه و جامع منابع دانش به صورت اسناد , مهارت کارکنان و جزو آن است .

افراد: به منظور تغییر رفتار و منش افراد و کاهش منابع موجود، باید فرهنگ تسهیم و به اشتراک گذاری دانش را در سازمان ایجاد کرد و توسعه داد.

فناوری : نقش فناوری در سازمان صرفاً نقش تسهیل کننده است که طی آن می توان ارتباط افراد با اطلاعات , هم چنین با یکدیگر را ایجاد کرد.اما فناوری خود به تنهایی راه حل نیست .

مهندسی مجدد:

مهندسی مجدد را به اختصار میتوان چنین تعریف کرد:همه چیز را از نوع آغاز کردن.

مهندسی مجدد به معنای ترک روش های دیرپا و کهنه و دستیابی به روش های تازه ای است که به منظور تولید وعرضه خدمات و انتقال ارزش به مشتری لازم اند.

مهندسی مجدد به معنای کنار گذاشتن بخش عظیمی از دانش و یافته های صدسال اخیر مدیریت و شکستن فرضیات وقواعد قبول شده ی سازمان است.

بنابراین،مهندسی مجدد در سازمان ها به اقداماتی گفته می شود که سازمان ها جهت تغییر سیستم پردازش سازمانی وکنترل درونی خود انجام میدهند تا به ساختار افقی مبتنی بر گروه تبدیل شوند که در آن همه ی پردازش ها برای جلب رضایت مشتریان صورت میگیرد.

کوسیر و آپلین :مدیریت را فرایند دستیابی به اهداف سازمان از طریق دیگر افراد تعریف کرده اند.

دیگر دیدگاه ها از طریق کارکردمدیریتی .مدیریت را تعریف کرده اند 

برای مثال کارسیل مدیریت  را هماهنگی .هدایت و تاثیر گذاری اقدامات مدیریتی در یک سازمان برای بدست اوردن نتایج مطلوب و ارتقای عملکرد کلی سازمان تعریف کرده اند.