پاورپوینت, ارائه, مؤثر, با, پاورپوینت,

نوع فایل: power point

قابل ویرایش 67 اسلاید

قسمتی از اسلایدها:

چگونه می توان به کمک برنامۀ ppt یک ارائه زیبا ، جذاب ، تأثیر گذار و به یاد ماندنی تدوین کرد؟

ساده ترین و در عین حال کلیدی ترین پاسخ این است :

از امکانات دیداری ppt مانند: تصویرها ، طراحی ها ، نمودارها ، قلم ها ، رنگ ها ،پویانمایی ها و حرکت ها در جای مناسب استفاده کنیم.

راههای زیادی برای استفاده از ابزارهای دیداری مانند ppt در جهت ارائه بهتر یک سخنرانی وجود دارد ، از جمله:

جلب توجه مخاطبین به پیام .
برجسته سازی نکته های خاص.
تکرار نکته های مهم وکمک به تمرکز بر آنها.
نمایش و دیداری کردن مفاهیم ذهنی.

فهرست مطالب و اسلایدها:

مقدمه

طراحی کلی مجموعه اسلاید ها

اصول مربوط به متن و نوشته

اصول مربوط به همراهی نوشته و بیان

اصول مربوط به نوع و شماره قلم

اصول مربوط به تصویرها و جدول ها

اصول مربوط به جلب توجه

اصول مربوط به رنگ

دانلود پاورپوینت ارائه مؤثر با پاورپوینت

دریــــافت فایـــل

پاورپوینت ,ارائه, سيستم هاي, يكپارچه, و,پيش ,ساخته, نوين, تصفيه ,فاضلاب, در,اجتماعات, كوچك, و,مناطق, روستايي,

نوع فایل:power point

قابل ویرایش:30 اسلاید

قسمتی از اسلایدها:

كانال هاي اكسيداسون متناوب
ساده ترين نوع تصفيه خانه ها است و تنها براي شبكه هاي گردآوري مجزا مناسب مي باشد.
مي تواند فاضلاب مناطقي با جمعيت حدود 700 نفر را پوشش دهد.
كانال اكسيداسيون دو گانه
اين كانال براي شبكه ي گردآوري در هم و مجزا مناسبند . داراي 2 حوضچه است كه در اولي هوادهي و در ديگري ته نشيني رخ مي دهد .
اين گونه كانالها براي تصفيه فاضلاب جمعيتي پيرامون 700-3000 نفر را پوشش مي دهد

ازمزاياي كاربرداين سيستم مي توان
به مقاومت دربرابرشوك هاي آلي وهيدروليكي
توليدلجن كمتر
نيازبه مهارت كمتردرراهبري وراندمان بالاي آن
هزينه ي ساختمان چنين تصفيه خانه هايي كم و نگهداري و بهره برداري از آن آسان و بازده آن تنها در سرماي شديد كاسته مي شود .
ازمعايب اين سيستم :
نيازبه زمين بيشتر
توليدصداوبودرصورت عدم راهبري صحيح اشاره كرد

فهرست مطالب واسلایدها:

آمار روستاهاي ايران

انواع سيستم هاي تصفيه فاضلاب در اجتماعات

تصفیه فاضلاب به صورت دفع در محل

تصفیه فاضلاب همراه با جمع آوری

روش هاي تصفيه فاضلاب

تصفيه فيزيكي

تصفيه شيميايي

انواع تصفیه فاضلاب

تصفیه مصنوعي فاضلاب

دلایل مورد استفاده از این سیستم ها

معرفی متداول ترین سیستم های یکپارچه تصفیه فاضلاب

اصلاحات لجن فعال

اجزا اصلي اين سيستم

مشكلات راهبري سيستم

مزايا و معايب

اجزاي اصلي اين سيستم شامل

انواع كانال اكسيداسيون شامل

دانلود پاورپوینت ارائه سيستم هاي يكپارچه وپيش ساخته نوين تصفيه فاضلاب دراجتماعات كوچك ومناطق روستايي

دریــــافت فایـــل

پاورپوینت, ارائه, راهكارهاي, ايجاد, شرايط ,عالم, پرور, و, قابل ,رصد,

نوع فایل power point

قابل ویرایش 18 اسلاید

قسمتی از اسلایدها

خصوصيات فردي و اجتماعي دانشمندان برتر جهان
به عنوان معيار فرد دانشمند و شرايط عالم پرور

1 درصد برتر دانشمندان

مقالات منتخب و پرارجاع در 10 سال گذشته (Highly Cited Papers)

مقالات درخشان (Hot papers)

اگرچه تعداد ارجاع با معيار استاندارد سنجش كيفيت تحقيقات فاصله زيادي دارد:

بر اساس نظر سنجي انجام گرفته از محققان و دانشمندان برتر، ارجاعات شاخص مناسبي براي سنجش كيفيت تحقيقات علمي است و مقالات پراجاع معمولاً داراي تاثيرات مهم در گرايش علمي مربوط به خود هستند.

پراكندگي جغرافيائي دانشمندان برتر

40 درصد دانشمندان پرارجاع در 14 گرايش علمي مورد مطالعه در 10 مركز تحقيقاتي مشغول به فعاليت هستند كه 9 مركز در آمريكا قرار دارد.

در 21 گرايش علمي مطالعه شده 40 الي 90 درصد دانشمندان پرارجاع در كشور آمريكا مشغول به فعاليت هستند.

خصوصيات فردي دانشمندان برتر

محققان علوم بيومديكال بهترين مقاله خود را در به طور متوسط در سن 31 الي 35 سالگي منتشر مي‌كنند و در مراحل اوليه فعاليت خود شروع به انتشار مقاله نموده‌‌اند.

مطالعه 1000 دانشمند برتر در تمام گرايش‌هاي علوم نشان داد كه ميانگين سن انتشار بهترين مقاله فرد در سن 37 الي 50 سالگي است.

فهرست مطالب و اسلایدها

خصوصيات مشترك در ميان تحقيقات موفق و موثر در علوم بيومديكال

درك بهتر نابرابري‌هاي موجود در نظام تحقيقات علمي (كشورهاي غربي و غيرغربي،‌ زنان و مردان).

شناسايي و تبيين معيارهاي فرد دانشمند و شرايط عالم‌پرور

دانلود پاورپوینت ارائه راهكارهاي ايجاد شرايط عالم پرور و قابل رصد

دریــــافت فایـــل

مطالعه مفید, پاورپوینت, ارائه,کسب مهارت های مطالعه مفید, روشهای مطالعه مفید برای دانش آموزان ,روشهای مطالعه, دانش آموزان , مطالعه مفید

پاورپوینت روشهای مطالعه مفید برای دانش آموزان در قالب pptx و در حجم 20 اسلاید: 

تنظیم وقت و برنامه کاری:

دانلود پاورپوینت روشهای مطالعه مفید برای دانش آموزان

دریــــافت فایـــل

بررسی و دانلود مجموعه قالب های پاورپوینت برای ارائه ، سمینار، پروژه و ….. دارای نکات کلیدی قالب,پاورپوینت,ارائه,کارشناسی,ارشد,دکترا

فایل مربوطه حاوی 50 قالب پاورپوینت زیبا و حرفه ای به منظور ارائه پایان نامه ، پروژه ، سمینار ، تحقیق و…. می باشد که با توجه به درخواست بسیار دانشجویان عزیز در مقاطع مختلف کارشناسی ، کارشناسی ارشد و دکترا تهیه و آماده بهره برداری است ، لازمه تهیه یک پاورپوینت عالی به منظور ارائه خوب در مقاطع مختلف تحصیلی انتخاب مناسب و حرفه ای قالب های آن می باشد ، با توجه به تجربه در مقاطع مختلف تحصیلی و پیشنهادات اساتید بزرگوار در انتخاب هر چه بهتر قالب های ارائه دستاورد های خودمان و مشاهده قالب های متنوع و خوب که نتایج عالی را به خود اختصاص داده اند و در کسب بالاترین نمرات ارائه سهم به سزایی را ایفا نموده اند ، این مجموعه عالی از قالب های ارائه،کلید موفقیت شما در ارائه هایتان می باشند .

دانلود مستقیم فایل

بررسی و دانلود تحقیق شیوع آفت شنوایی وسطح سرویس‌های ارائه شده دارای نکات کلیدی تحقیق, شیوع, آفت, شنوایی, وسطح, سرویس‌های, ارائه, شده

شیوع آفت شنوایی وسطح سرویس‌های ارائه شده:
از میان تمام خدمات توانبخشی، اقداماتی که برای کودکان تمرکزیافته است بیشترین کاربرد را دارد. اگر چه با توجه به معیارهای متفاوتی که برای کاهش شنوایی داریم، بیان تعداد افراد مبتلا به کاهش شنوایی متفاوت خواهد شد، اما بیان شده است که در سیستم آموزشی ایالات متحده حدود 50.000 نفر (یعنی 1 نفر از هر 1000 نفر) ناشنوا (deaf) می‌باشند و 90% آن‌ها از سرویس‌های ویژه استفاده می‌کنند. 20 تا 40 نفر از هر 1000 کودک به صورت دائم، از نظر هر دو گوش سخت شنوا (head of hearing) هستند به این معنا که در محدوده فرکانس گفتار، افت شنوایی بیشتر از dBHc20 دارند، در مقایسه با افراد ناشنوا، افراد سخت‌شنوا خدمات ضعیف‌تری دریافت نموده‌اند، هم‌چنین این بررسی نشان داد که 2-1 میلیون از افراد ایالات متحده شدیداً سخت‌شنوا بودند، اما با در نظر داشتن حداقل افت شنوایی به صورت آستانه‌های کمتر از HC15 (دو گوشی یا تک گوشی) و افت‌های (فرکانس) بالا، 3 میلیون کودک دیگر هم به این جمعیت افزوده می‌شوند افت‌های انتقالی و افت‌های موقت، 5/1 میلیون دیگر به این جمعیت می‌افزاید. اگر بخواهیم جمعیت کم‌ سن‌تر (. تا 5 سال) را نیز در نظر داشته باشیم، در کل 10 میلیون کودک مبتلا به افت شنوایی هستند. (Bess, Dodd, Murphy & parker 1998; Niskar.et.al. 1998) مطالعه‌ اخیر بر روی کودکانی که حداقل سخت‌شنوایی را دارند نشان داد که هنگامی‌که کاهش شنوایی در مدارس دولتی آیوا به طور گسترده مورد بررسی قرار گرفت، میزان افت‌های حس عصبی ملایم تا متوسط و افت‌های آمیخته در کودکان مدرسه‌رو تقریباً ثابت بود. با رشد کودک افت‌های انتقالی و موقت کاهش می‌یابد، اما میزان افت در بالا و انواع افت‌های ناشی از نویز افزایش می‌یابد. (Shepherd. et al 1981) سطح سرویس‌های ارائه‌ شده (درصد افرادی که خدمات توان‌بخشی دریافت نموده‌اند) که در Iowa برای افت‌های عصبی و آمیخته گزارش شد، با توجه به میزان افت شنوایی‌‌شان متفاوت است. اگر بخواهیم به طور اختصاصی‌تر بیان کنیم، فقط 27% از سرویس‌های ارائه شده برای افت‌های ملایم است ولی 92% سرویس‌ها برای افت‌های بیشتر می‌باشد. در یک بررسی دیگر، ذکر شده است که سرویسی که شامل 70 ادیولوژیست آموزشی، 500 آسیب‌شناس گفتار زبان، 100 معلم افراد مبتلا به آسیب‌شنوایی برای کودکان مدرسه ‌رو با افت شنوایی صورت گرفت، دیده شد که فقط 46% از کل این افراد انواع خاصی از این سرویس‌ها را دریافت نموده‌اند، هم‌چنین کمتر از 50% کل افراد انتقالی و حس عصبی از تقویت‌کننده استفاده می‌کنند. این اطلاعات مشخص می‌کند که بیان نیازهای افراد مبتلا به درجات و انواع مختلف آسیب‌شنوایی به صورت کامل حائز اهمیت بسیار می‌باشد.
اصطلاحات و تعریفات:
همان‌طور که در فصل 1 ذکر شد، در این کتاب جداسازی قاطعی بین توان‌بخشی (rehabilitation) و نوتوانی (habilitation) صورت نگرفته است. اگر چه برخی افراد ترجیح می‌دهند که هنگامی‌که در رابطه با کودکی که مبتلا به آسیب شنوایی قبل از سن زبان‌آموزی هستند، صحبت می‌شود از اصطلاح habilitation استفاده کنند، ما از اصطلاح Auditory rehabilitation (توان‌بخشی) به دلیل استفاده گسترده‌ای که در این حیطه دارد استفاده می‌کنیم.
توان‌بخشی شنوایی برای کودکان هنگامی به بهترین نحو صورت خواهد پذیرفت که ادیولوژیست از طریق تعامل با کودک و والدین او، نیازهای مرتبط با افت‌شنوایی را مشخص و سپس تدابیر لازم برای حل آن نیاز‌ها را بکار گیرد.
نیازهای ناشی از افت شنوایی به طور دقیق در فصل «تقویت‌کننده» (فصل 2 و3). تکامل مهارت بینایی و شنوایی (فصل4و5). ارتباطات زبانی- گفتاری (فصل 6)، روانی- اجتماعی (فصل7) و مسائل آموزشی (فصل8) بیان شده است. که تمام این موارد در بخش اول کتاب آمده است. توان‌بخشی شنوایی (Auditory,Rehabilitation) هم شامل ارزیابی و هم مدیریت می‌باشد. اگر چه تمام اقداماتی که در حیطه (AR) صورت می‌گیرد حائز اهمیت می‌باشند، اما در کودکان مختلف، بسته به متغیرهای فردی، میزان کاهش شنوایی، زمان شروع کاهش شنوایی و سن کودک به طور متفاوتی ارائه می‌گردد. بنابراین بحث پیرامون توانبخشی شنوایی زمانی معنادار خواهد بود که برای هر بیمار خصا، جداگانه مطرح گردد. بخش بعدی، اختصاصاً بر میزان و نوع کاهش شنوایی، سن کودک و ناتوانی‌های دیگر تمرکز یافته است.
– پروفایل مربوط به بیمار
– افت شنوایی:
گروه‌بندی ناشنوایی برای کودکان عبارتست از: مادرزادی (در هنگام تولد وجود داشته) قبل از زبان‌آموزی (شروع قبل از 3 تا 5 سال)، بعد از زبان‌آموزی (شروع در 5 سالگی یا بعد از آن).
افراد مبتلا به ناشنوایی مادرزادی باید در برنامه‌های ملاحظه‌ای زودهنگام که شامل برنامه‌های مبتنی بر والد- نوزاد و هم‌چنین برنامه‌های مربوط به پیش‌دبستان است، قرار گیرد. هنگامی که افت شنوایی تشخیص داده شد (ترجیحاً در 6 ماهگی یا قبل از آن 1 برنامه مبتنی بر خانواده (IFSP) باید هر چه سریعتر آغاز گردد. برنامه‌های پیش دبستانی هنگامی آغاز می‌گردد که کودک حدوداً 3 ساله بوده و توانسته در برنامه IFSP شرکت داشته باشد. به طور ایده‌آل، کودک می‌بایست این برنامه‌ها را دنبال کند تا زمانی که سرویس‌های توانبخشی شنوایی به دنبال آن و در حوزه‌ی مدرسه ارائه گردد.
افراد مبتلا به ناشنوایی قبل از زبان‌آموزی که شروع آن بعد از تولد بوده است، معمولاً درمان‌های مشابهی دریافت می‌نمایند. افراد مبتلا به ناشنوایی بعد از زبان‌آموزی، معمولاً فقط در مدرسه به آن‌ها سرویس داده می‌شود. بسیاری از کودکانی که سخت‌شنوا هستند نیز در AR شرکت می‌کنند افرادی که مبتلا به آسیب‌های خفیف هستند، برخی اوقات به زودی شناسایی و خدمات AR را در طی ملاحظات زودهنگام دریافت می‌کنند، برخی دیگر از افراد مبتلا به چنین افتی، ممکن است مورد شناسایی واقع نشده و تا قبل از ورود به مدرسه نیز هیچ سرویسی دریافت ننموده باشند.
برخی افت‌های شنوایی به صورت پیشرونده بوده و زمانی که کودک بزرگ‌تر می‌شود کاملاً آشکار و واضح خواهد شد. یکی از بیماری‌های ایجاد‌کننده‌ی افت slight to mild افیوژن گوش میانی است، که منجر به افت شنوایی انتقالی می‌گردد. معمولاً چنین افت‌هایی ماهیتاً موقت بوده، اما در برخی موارد، در طی دوره‌ طولانی باقی می‌ماند و نیازمند به دریافت کمک‌های توان‌بخشی می‌باشد. افت‌های انتقالی حتی اگر تا حد dBHC15 هم باشد می‌تواند تأثیرات آموزشی بر روی کودک داشته باشد.
بدلیل اینکه جمعیت کودکانی که سخت‌شنوا هستند بیشتر از جمعیت کودکان ناشنوا می‌باشد، اکثرا اقدامات AR، باید برای کودکانی که سخت شنوا هستند صورت پذیرد (اگر چه در AR، نباید هیچ‌یک از این دو گروه را نادیده گرفت).
کارکردن با کودکانی که ناشنوا هستند به مراتب گسترده‌تر از کودکان سخت‌شنوا است، زیرا این افراد مشکلات بیشتری به دلیل افت شنوایی شدیدتر خود دارند.
کودک مبتلا به افت شنوایی فاحش‌تر، مشکلات زبانی و آموزشی بیشتری را تجربه می‌کند و بنابراین تلاش‌های درمانی بیشتری برای او ضرورت می‌یابد (به جدول 2-1 نگاه کنید).
در این فصل ما انواع مختلف اقدامات توانبخشی، بدون افتراق دقیق بین سرویس‌هایی که برای کودکان ناشنوا و کودکان سخت‌شنوا است صورت پذیرفته است می‌پردازیم. اگر چه برخی از این اقدامات اختصاصاً برای نوع خاصی از کاهش شنوایی کاربرد دارد.
ماهیتاً، بدون در نظر گرفتن میزان کاهش شنوایی و روش ارتباطی مورد استفاده سرویس‌های AR، سودمندی زیادی دارد. بنابراین، خواننده می‌بایست تکنیک‌های AR را براساس نیازهای خاص هر کودک ارائه کند.
سن
اگر فرض بر این باشد که افراد در محدوده سنی بین 18 تا 21 سال بالغ در نظر گرفته شوند. زمان فارغ‌التحصیل شدن از دبیرستان، مرز جداکننده بین دوران کودکی از بزرگسالی است. در چنین حالتی، ما محدوده‌ی سنی را باید از تولد تا 18 سالگی به دو قسمت مجزا تقسیم کنیم.
افراد قبل از سن مدرسه (0 تا 5 سال) و افراد مدرسه رو (5 تا 18 سال). به علاو

دانلود مستقیم فایل

بررسی و دانلود تحقیق ارائه ی شیوه های نوین تدریس در مدارس کوچک (چند پایه ) دارای نکات کلیدی تحقیق, ارائه, ی, شیوه, های, نوین, تدریس, در, مدارس, کوچک, , (چند, پایه, )

ارائه ی شیوه های نوین تدریس در مدارس کوچک

مقدمه :
امروزه ما در عصري قرار گرفته ايم که به نام عصر انفجار دانش و اطلاعات بشري نام گرفته و سرعت پيشرفت علوم به گونه اي است که بنابر پيش بيني دانشمندان در سال (2020) ميلادي يا (1400) هجري شمسي از اول فروردين سال 1400 تا پانزدهم خرداد همان سال پيشرفت هايي که در زمينه هاي علمي، اختراعات و اکتشافات حاصل مي شود با تمامي پيشرفت هاي قبل از آن برابري مي نمايد لذا مي طلبد که نظامهاي آموزشي همراه و همسو با اين پيشرفتها ضمن بهره مندي از فن آوري هاي نوين آموزشي زمينه ارتقاء سطح توانمنديهاي علمي/ آموزشي هم معلمين و هم فراگيران را فراهم نموده تا ان شاء الله بتوانيم به مرحلة توليد علم و دانش برسيم و دانايي را با توانايي همراه سازيم تا بتوانيم هم آموزشي موفق را پي ريزي نموده و هم به اهداف مدرسه زندگي تحقق بخشيم چرا که امروزه کار مدارس ديگر صرفاً انتقال يکسري مفاهيم و اطلاعات علمي به ذهن فراگيران نمي باشد چرا اندوخته هاي علمي به خودي خود چيزي مرده است و ما با زندگان سروکار داريم و ما بايد راه و رسم چگونه زيستن و چگونه زندگي کردن را به فراگيران بياموزيم و لزوم تحقق چنين امري جز در سايه تلاش و مجاهدت معلمين محترم آن هم با آشنايي با تجارب ارزنده و تلفيق آن با يافته هاي علمي و بهره گيري از شيوه هاي کارآمد و موفق متناسب با حال و هواي مدارس کوچک نيست بنده هم به مدد تجارب کسب شده در طول 19 سال خدمتم که اکثر آن در مدارس چند پايه حاصل گرديده و تلاش و کوششي که در بالا بردن سطح اطلاعات و توانمندي هاي حرفه اي و شغلي ام داشته ام و توفيق خدمت در مراکز تربيت معلم به عنوان مدرس که تجارب گرانقدري را از معلمين عزيز آموخته ام توانسته ام شيوه هايي را که به نظر خودم شيوه هاي نو در امر تدريس در مدارس کوچک مي باشد را به مرحله اجرا درآوردم چرا که بنده معتقدم که امروزه روند تدريس و ياد دادن به ديگران خود فراهم نمودن فرصت هاي مغتنمي است براي ياد گرفتن و من درس ها و تجارب زيادي را در فرآيند ياد دادن ياد گرفته ام.
والسلام

ارائه ی تجارب و شیوه های نوین تدریس در کلاس های چند پایه
يکي از مهم ترين مشکلاتي که در امر تدريس و در کلاس هاي چند پايه و در مدارس کوچک وجود دارد و به نوعي فکر معلمين را به خود مشغول داشته و شايد به جرأت بتوان ادعا کرد که مهم ترين دغدغه ي فکري معلمين در مدارس کوچک محسوب مي شود اين است که آنان معتقدند که نمي توانند شيوه هاي تدريس فعال و نوين را در مدارس کوچک با توجه به وقت محدودي که در اختيارشان مي باشد اجرايي و عمل نمايند.
اما بنده به نظر خودم تا حدودي توانسته ام اين مشکل را حل نمايم که در ذيل به چگونگي حل اين معضل و اجراي چند روش پيشنهادي مي پردازم.
ابتدا بنده در ابتداي سال تحصيلي و بعد از اينکه حداقل شناخت نسبي را از منابع مختلف از درونداد سيستم کلاس خودم حاصل مي نمايم منجمله (مصاحبه با خانواده- برادر و خواهران بزرگتر از فراگيران- شناخت افراد تحصيل کرده خانواده- معلم سال قبل- مربي بهداشت- بررسي پرونده تحصيلي دانش آموز و…) با فراگيرانم ميثاق نامه اي را تنظيم مي نمايم که تمامي موارد اين ميثاق نام را با نظر مشورتي بچه ها و ذکر آن از طرف خودشان ابتدا روي تابلو نوشته و پس از توافق همگان روي مفاد آن- آنرا روي مقوايي نوشته و بچه ها آنرا امضاء و خود را ملزم به اجراي آن مي نمايند اين عهده نامه ها در سه محور تهيه مي شود.

دانلود مستقیم فایل

بررسی و دانلود پاورپوینت یک ارائه خوب ( جلسه دفاع از پایان نامه) دارای نکات کلیدی پاورپوینت یک ارائه خوب ( جلسه دفاع از پایان نامه), یک ارائه خوب ( جلسه دفاع از پایان نامه),دانلود پاورپوینت یک ارائه خوب ( جلسه دفاع از پایان نامه), ارائه,و,جلسه,دفاع,پایان,نامه,پاورپوینت,ارائه,جلسه,دفاع,پایان,نامه,

نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد اسلاید : 22 اسلاید

قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :

یک ارائه خوب ( جلسه دفاع از پایان نامه)
هدف های سخنرانی
چرا سخنرانی دارید؟
برای انتقال ایده، مفهوم و یا روشی به شنونده
انتقال یک عمل دو طرفه است
سخنران ( ارائه دهنده)
شنونده ( گیرنده )
هدف: انتقال دادن یک پیام
اهمیت مهارت
ممکن است برای:
جلسه دفاعیه پایان نامه دکتری حرفه ای و یا تخصصی
سخنرانی در کنفرانس
سخنرانی علمی در کلاس
مصاحبه حضوری
برای کارفرما
ارائه ای را داشته باشید
بر اساس توانایی در انتقال مفاهیم قضاوت خواهید شد
اگر آن ها مطلب را نگیرند – تقصیری ندارند
اصول پایه
شنونده گان خود را بشناسید
سخنرانی خوبی را آماده کنید
پیام خود را تعریف کنید

دانلود مستقیم فایل