تحقیق, اصول, و, روشهای, تربیت, در, اسلام

اصول و روشهای تربیت در اسلام

فصل اول – تعریف و حدود تربیت در اسلام
فصل دوم – مشخصات تربیت اسلامی
فصل سوم – اهداف تربیت اسلامی
فصل چهارم – اصول تربیت در اسلام
فصل پنجم – روشهای تربیت در اسلام
– موعظه , تصیحت و امر به معروف
– انذار , تهی از منکر و مبارزه با انحرافات
– برقراری ثواب و عقاب برای اعمال
– ایجاد محیط مساعد تربیتی
– بیان قصص انبیا و سرگذشت ملل
– ذکر امثال و تشبیه معقول به محسوس
– دعا و نیایش
– توبه و بازگشت
– برقراری یک نظام اسلامی برای اجرا و تداوم تربیت
دین و روشهای تربیتی

پیش درآمد
بسم الله الرحمن الرحیم
بحث از دین و تربیت همیشه مورد توجه اندیشمندان تربیتی بوده و بشر همواره به دنبال آرمان خواهی و كمال طلبی خود در شیوه های تربیتی به دین و ارزش های الهی علاقه وافری نشان مي داده است. هر چند پس از رنسانس و گسترش علم گرایی و غرور ناشی از آن و طرح «تقابل علم و دین» و جا افتادن این تفكر به لحاظ ضعف های موجود در دین مسیحیت و مبلغان و عالمان آن و به حاشیه رانده شدن دین تربیت دینی نیز مورد غفلت قرار گرفت.
اما پس از مواجهه ی انسان با تبعات این غفلت زدگی و گرفتاری او با تبعات جامعه صنعتی و زندگی مادی و بروز مشكلات متعدد فردی و اجتماعی ضرورت نگاهی دوباره به تربیت دینی احساس شد؛ كه در این میان نظرات مختلفی به چشم مي خورد.
1. عدّه ای با طرح عدم دخالت دین در تربیت انسان و ناكارآمدی آموزه های دینی كه ناشی از نگاه منفی به دین و عدم شناخت دقیق از مكتب تربیتی آن است. این بحث را همچنان رویكردی به مباحث قدیمی و مربوط به زمان نابالغی علم، تلقی مي كنند.
آنان تربیت را تنها بر مدار عقل و شناخت انسان از خودش استوار مي سازند، و قائل اند كه تنها علم، قابلیت شناسایی دقیق از آدمی را دارد؛ در این دیدگاه رابطه ای میان دین و تربیت وجود ندارد.
2. با ابطال نظریه علم گرایی مطلق، گرایشی به مباحث دینی و معنوی بروز كرد، اما در این رهیافت نیز بسیاری از ندیشمندان غربی رویكرد انسان را به دین غیر وحیانی و انسان محور كافی دانسته و راه های تربیتی برگرفته از آن را نیز برای هدایت انسان در مسیر پر پیچ و خم زندگی كافی مي دانند. در این نگاه، ملاك انسان، و نیازهای او و رفع آنها است. و در موارد نیاز به دین رجوع مي كند و با خرد خود از آن بهره مي جوید، اما هرگز خود را در اختیار دین قرار نمي دهد و نمي گذارد دین با راه های تربیتی خود برای او تصمیم گیری كند.
3. با توجه به ناكارآمدی دین (انسان محور) در همه ی شؤون و عرصه های زندگی و همه جانبه نیازهای مادی و معنوی او، ضرورت رویكرد به (دین وحیانی) احساس مي شود. در این نگاه به دین، كه دارای رویكردی زندگي مدار نیز مي باشد، دین در زوایای مختلف زندگی، نقش آفرینی مي كند و در متن زندگی حضور جدی و پررنگی دارد و پاسخگوی همه ی نیازهای اوست. در این نگاه به دین بحث از «دین و روش های تربیتی» ضرورت مي یابد زیرا:
بر این باوریم كه خالق یكتا كه به وجود آورنده و «ربّ» اوست بهتر از هر كسی انسان را مي شناسد و بر نقاط ضعف و قوت او آگاه است و كامل ترین راه را دانسته و بهترین مقصد نهایی را برای او رقم زده است.
پیامبران و امامان ـ علیهم السّلام ـ نیز كه انسان كامل و تربیت یافته همین مكتب بوده و بهترین مربیان هستند، آمده اند تا تربیت و هدایت انسان را عهده دار شده و راه درست را به او آموزش دهند، تا انسان پروردگار متعال را مالك و رب خویش قرار دهد و طرح تدبیر او را در زندگی به كار بندد و سرانجام به سعادت حقیقی رهنمون شده و به كمال واصل گردند.
بر این اساس در معارف اسلامی و سیره و سنت برجای مانده از پیشوایان دینی بهترین مبانی و روش های تربیتی یافت مي شود.
پس روشن است كه همه ی اجزای یك نظام تربیتی ـ حركت او به سوی مقصد، چگونگی و شیوه های روش های آن به گونه ای ناظر به انسان است، لذا در تبیین تربیت دینی باید ملاحظه كرد كه اسلام چه تعریفی از انسان ارائه مي دهد و او را دارای چه استعدادی مي داند و برای او چه اهدافی را معین مي نماید.
با تبیین موارد فوق و شناخت صحیح از رابطه انسان با خالق و رب خود بیشتر به رابطه (دین و تربیت) پی مي بریم. با توجه به مبانی موجود در متن دین و ارزش های بیان شده در آن و ویژگي های مبتنی بر ارزش ها باید به بررسی روش ها پرداخت، روش هایی كه مبتنی بر ارزش های ارائه شده و فراخور استعداد و توانمندی آدمی و مطابق با واقعیت های موجود است نه مبتنی بر نظریه پردازي‌های آرمانی و تجربی كه جای بسی آزمون و خطا دارد.
مجموعه منابع اسلامی و كتب اخلاقی سرشار از مباحث تربیتی بوده و از شیوه ها و روش های متعددی در تربیت و پرورش انسان سخن به میان آورده است، كه امروزه نیازمند روزآمد كردن و تحقیق جدیدی است تا خانواده ها و مربیان امور تربیتی و فرهنگی جامعه در این زمان كه عصر ارتباطات و تهاجم فرهنگی است آنها را به كار بسته و در تربیت نوجوانان و جوانان از آنها بهره جویند و بتوانند با به كارگیری روش های درست، دین را در نهاد نسل فردا

دانلود تحقیق اصول و روشهای تربیت در اسلام

دریــــافت فایـــل

تحقیق, پست, مدرنیسم, و, برنامه, ریزی(تعلیم, و, تربیت)

پست مدرنیسم و برنامه ریزی (تعلیم و تربیت)
پست مدرنیسم و تعلیم و تربیت
صحبت از پست مدرنیسم چنان شایع شده است که در هر حوزه به چند موضوع یا عنوان بر میخوریم که هر یک به گونهای به آن پیوسته است مانند معماری، هنر، موسیقی، فلسفه، علوم اجتماعی، تعلیم و تربیت، سیاست، تاریخ، صنعت، دین، اقتصاد، فرهنگ و دیگر حوزههای دانش بشری.
پست مدرنیسم اصطلاحی است که به گونهای فزاینده بر گرایشهای فرهنگی – اجتماعی و فکری معین دلالت دارد (مارشال و پیترز، ۱۹۹۴). این موضوع که از مسألههای بحث برانگیز امروزی شمرده میشود، در محافل علمی و غیر علمی بسیار مطرح است.
صحبت از پست مدرنیسم چنان شایع شده است که در هر حوزه به چند موضوع یا عنوان بر میخوریم که هر یک به گونهای به آن پیوسته است مانند معماری، هنر، موسیقی، فلسفه، علوم اجتماعی، تعلیم و تربیت، سیاست، تاریخ، صنعت، دین، اقتصاد، فرهنگ و دیگر حوزههای دانش بشری.
بر پایهٔ بررسیهای لش (۱۹۹۰) مقالات و پژوهشهای بسیار در زمینهٔ پست مدرنیسم نوشته شده به گونهای که به تعبیر وی، پست مدرنیسم، دیگر خلاف غرب است. در کشور ما در این زمینه کتابها و مقالات اندک است و بیشتر کارهای انجام گرفته، ترجمهٔ اثرهای مؤلفان غربی است؛ به ویژه به علت تازه بودن موضوع، پژوهشها و نوشتهها در زمینهٔ پست مدرنیسم و ارتباط آن با تعلیم و تربیت ناچیز است.
البته نمیباید فراموش کرد که خاستگاه اصلی پست مدرنیسم، جهان غرب است و خود، معلول شرایط فکری، فرهنگی – اجتماعی و اعتقادی مغرب زمین است.
اما در جامعهٔ ما که بخشهایی از آن، هنوز به عصر روشنگری یا مدرنیسم نرسیده و مدرنیته را درک و جذب نکرده است، سخن گفتن از پست مدرنیسم و ارتباط آن با تعلیم و تربیت به چه کار میآید؟
پاسخ اینکه: اگر چه جریان پست مدرنیسم بیشتر در کشورهای به اصطلاح پیشرفته است، اما در اندازههای گوناگون در سرتاسر جهان پراکنده شده است، بنابراین «برای همهٔ ما دست کم فکر کردن دربارهٔ این جریان تاریخی ضروری است.»(باقری، ب ۱۳۷۵). در برخی موارد مشاهده میشود بسیاری از برداشتها از پست مدرنیسم در جامعهٔ ما نه فقط باعث جهش به فراسوی مدرنیسم نمیگردد که به نفی دستاوردهای آن عقب ماندگی و واپس گرایی میانجامد.
به نظر میرسد پرداختن به این موضوع و چالشهای پیوسته به آن، بخشی مهم از نیازهای فکری، اجتماعی و تربیتی کنونی جامعهٔ ماست که به عنوان عضوی از جامعه جهانی، با دیگر ملل در تعامل فکری، فرهنگی و سیاسی است. نگارنده در این گفتار، بر آن است تا به ارتباط پست مدرنیسم و تعلیم و تربیت، و پرسشهای طرح شده در این زمینه پاسخ دهد. از این رو، نخست به بررسی مدرنیسم میپردازد، سپس پست مدرنیسم را توضیح خواهیم داد و به بررسی ویژگیها، کاربردها و انتقادات دربارهٔ آن خواهد پرداخت. در گام بعدی،دربارهٔ دلایل تعلیم و تربیتی پست مدرنیسم بحث خواهد کرد و در نهایت از سخنان گفته شده نتیجهگیری خواهد شد.
● مدرنیسم یا عصر روشنگری
اصطلاح مدرن از واژهٔ لاتین «مدو» مشتق شده است؛ معنای آن چنین است:«به روز بودن»؛ «آنچه رایج

دانلود تحقیق پست مدرنیسم و برنامه ریزی(تعلیم و تربیت)

دریــــافت فایـــل

تحقیق, نقش, تربیت, بدنی, وورزش, در, بهداشت, روانی, دانش, آموزان

نقش تربیت بدنی وورزش در بهداشت روانی دانش آموزان
تربیت بدنی و ورزش در مفهوم کلی کلمه، یک پدیده اجتماعی است که با اعتلای آن ،روابط افراد جامعه و سلامت جسم وروح آنها استحکام می یابد .بنابراین ،روابط اجتماعی و تربیت بدنی وورزش بر یکدیگر تاثیر متقابل دارند و در تامین بهداشت روانی کودک و نوجوان وهمچنین در جهت گیری مطلوب جامعه بسیار موثر می باشد .
بر اساس تحقیقات کارشناسان سازمان بهداشت جهانی در کشورهای صنعتی حدود ده درصد از افراد جامعه به نوعی به اختلال روانی مبتلا هستند از این رو بهداشت روانی که هدف آن سالم سازی محیط روانی و پیشگیری از اختلالات روانی است از اهمیت شایانی برخوردار است همان گونه که بیماریهای جسمانی سلامت جسم انسان را تهدید می کند، برای سلامت روانی نیز خطراتی غیر قابل اجتنابی وجود دارد . در زندگی هر شخصی لحظات حساس ،موقعیتها و پیش آمدهای ناگوار وجود دارد.
چگونگی تاثیر این گونه رویدادها بر روی شخص و نحوه برخورد شخص با آنها از نقطه نظرات سلامت روان بسیار حائز اهمیت است خانواده، مدرسه ، جامعه سه عامل مهم در بروز و ظهور بیماریهای روانی محسوب می شوند .نتیجتا’ در هر برنامه و طرح بهداشت روانی باید هر سه عامل فوق مورد توجه قرار گیرند .محیط روانی انسان شامل کلیه عواملی است که روی رفتار وی اثر می گذارد بسیاری از آشفتگیها وسرگشتگیهای روانی و اعتیاد نتیجه روابط شخص با افراد خانواده و اجتماع است . بنابراین در پیشرفت بهداشت روانی هر جامعه ،کلیه افراد آن از هر طبقه و گروهی اعم از مقامات مذهبی ،اداری ،آموزشی وقضایی وظایف خطیری ر ابر عهده دارند.بهداشت روان کودکان به خصوص بهداشت روان دانش آموزان است که یک سوم کل جمعیت را تشکیل می دهند .مهم جلوه می کند. هر روز صبح بچه ها را به دست مکان آموزشی به نام مدرسه می سپاریم وظهر ویا عصر آنها را تحویل می گیریم.در این مدت چه اتفاقاتی ممکن است برای آنها رخ دهد؟ باید کاری کرد که بچه ها در این مدت آسیب نبینند.

دانلود تحقیق نقش تربیت بدنی وورزش در بهداشت روانی دانش آموزان

دریــــافت فایـــل

تربیت, بدنی, ویژه, ی, معلولین

مقدمه:
فواید جا دادن شاگردان معلول در کلاس های عادی و معمولی:
1- شاگرد معمول فرصت پیدا میکند تا خودرا با اجتماع عادی وفق دهد.
2- معلولیت شاگرد در مقایسه با زمانی که در کلاس های جداگانه آموزش داده می شوند کمتر مورد توجه قرار میگیرد.
3)سایر شاگردان از فرد معلول و نوع معلولیت او شناخت بهتری پیدا میکنند
*مهم ترین هدف تربیت بدنی ویژه کمک به شاگرد معلول جهت دستیابی به حداکثر رشد جسمی ،فکری و اجتماعی است.
بخش های تربیت بدنی ویژه در مدارس:
*تربیت بدنی اصلاحی:
کلیه برنامه ها و تمرینات خاص که با هدف اصلاح ، تغییر کارکرد و تغییر ساختمان بدن شاگرد انجام میگیرد تربیت بدنی اصلاحی می گویند.
*تربیت بدنی تکاملی:
پرورش توانایی های حرکتی ،الگوها و مهارت های بنیادی و ارتقای سطح آمادگی جسمانی شاگردانی که پایین تر از سطح همسالان خود هستند.هدف اصلی تربیت بدنی تکاملی است

دانلود تربیت بدنی ویژه ی معلولین

دریــــافت فایـــل

حیطه, های, تربیت, بدنی,

دانلود حیطه های تربیت بدنی

دریــــافت فایـــل

پاورپوینت تربیت عقلانی در نهج البلاغه,پاورپوینت تربیت عقلانی,عقل و به مقتضای آن ,«تربیت»,«فصل ممیز»انسان

پاورپوینت تربیت عقلانی در نهج البلاغه

عقل و به مقتضای آن ،«تربیت» دو مقوله از مفاهیمی هستند که تنها درباره موجود انسانی مصداق می یابند.

عقل ،اساس انسانیت و به عبارتی «فصل ممیز»انسان از دیگر حیوانات است.بر طبق نظر فلاسفه ،نظام آفرینش دارای سلسله مراتبی از موجودات است که از جمادات و نباتات در پست ترین مراتب شروع شده و در انسان به اوج می رسد.در این میان انسان را حیوان ناطق و در تعبیری دیگر حیوان عاقل نام نهاده اند.اطلاق «حیوان»برای انسان به جهت برخی شباهت های ساختاری و قوای حیوانی موجود در اوست؛و تنها دارا بودن به قوه ناطقه و عاقله است که او را از دسته حیوانات متمایز می کند.

دانلود پاورپوینت تربیت عقلانی در نهج البلاغه

دریــــافت فایـــل

پاورپوینت آموزش و تربیت,پاورپوینت, آموزش, و, تربیت,

نوع فایل.ppt: (قابل ويرايش و آماده پرينت)
تعداد اسلاید : 34 اسلاید

قسمتی از متن.ppt:

فهرست
عنوان
هدفهاي تربيتي
ويژگيهاي هدف تربيتي مطلوب
هدفهاي تربيتي اسلام
عوامل تربيت در اسلام
روشهاي تعليم و تربيت اسلامي
اصول و مباني تعليم و تربيت اسلامي در نظام ج.ا.ا
تدابير و رهنمودهاي حضرت امام خميني(ره)
ويژگيهاي سازمانهاي نظامي در امر تربيت
وظايف نظاميان در امر آموزش نظامي
اصول نظام آموزشي ن.م
توصيه هاي آموزشي

هدف هاي تربيتي
آموزگار در جزوه فلسفه آموزش و پرورش درباره اهداف تربيتي چنين بيان مي نمايد:
الف- رشد قوه بيان و درک مفاهيم
ب- رشد تفکر انتقادي، ميل به يادگيري و تلاش به کسب علم و معرفت
پ- رشد استعداد کنجکاوي و خلاقيت براي نوآوري (ابداع و ابتکار)
ت- ايجاد احساس قدر شناسي از مواريث تمدني، ميهن دوستي و حفظ ميراث و نقل آن
ث- تقويت احساس مسئوليت و انجام تکليف احراز روح تعاون و نوع دوستي
ج- کمک به درک ارزش هاي اخلاقي و انساني و احترام به انسان
چ- شناخت هرچه بيشتر جهان و درک ارتباط با خداوند و انجام فرايض و توکل بر خداوند
ح- حسن استفاده از طبيعت و از منابع انساني و نيروي کاري همکاران
خ- شناخت خويشتن و احترام به نفس، احترام به مقام شامخ انساني اعم به خود يا به ديگران

دانلود پاورپوینت آموزش و تربیت

دریــــافت فایـــل

تربیت,تربیت کودک,تربیت کودکان,پاورپوینت تربیت,پاورپوینت تربیت کودک,پاورپوینت تربیت کودکان

تربیت کودک، از آغاز تولد و چه بسا پیش از آن شروع می شود. دوران کودکی، حساس ترین دوران تربیت است؛ زیرا که یادگیری در این دوران بر کودک تأثیر فراوانی گذاشته و سرشت او را شکل می بخشد. کودک از همان آغاز باید با پرورش بدنی، سالم و نیرومند با پرورش عقلی، متفکر و بلند نظر و با پرورش اخلاقی، آراسته به فضایل بار آید. در تربیت کودک عواملی چون خانه، خانواده، مدرسه، مراکز فرهنگی مختلف و بسیاری دیگر از نهادهای اجتماعی مؤثرند؛ پس برای دست یافتن به تربیت صحیح، نه تنها کودک که لازم است عوامل محیطی مؤثر بر او را نیز در نظر داشته باشیم.

فهرست مطالب:
مقدمه
تربیت کودک در هفت سال اول
تربیت کودک در هفت سال دوم
تربیت کودک در بعد مذهبی
توصیه های عملی به منظور تقویت ایمان مذهبی در کودکان
عوامل مؤثر در تربیت کودک
والدین
مدرسه
محیط زندگی
محبت به کودکان
اظهار محبت و علاقه پیامبر(ص) به کودکان
احترام به کودک
منابع

دانلود پاورپوینت تربیت کودک

دریــــافت فایـــل

تحقیق, تربیت, کودکان, در, اسلام

تربیت از نظر دین مقدس اسلام، امری ضروری در حیات بخش است. دوران کودکی و حتی قبل از آن، بهترین دوران برای تربیت دینی کودکان است. زیرا که در این دوران، روح کودکان با پاکی ، آماده دریافت هرگونه آموزه دینی است. با توجه به اینکه اسلام، کامل ترین دین است. والدین باید با توجه به تربیت قرآنی، همیشه سرلوحه برنامه خویش قرار دهند؛ در نظر گرفتن اهدافی متعالی است که زندگی انسان با آن ها ارزش پیدا می کند و او را به سر منزل مقصود آفرینش می رساند.

فهرست مطالب:
مقدمه
بازی کودکان از دیدگاه اسلام و روان شناسی
تربیت اخلاقی کودکان بر مبنای آموزه‌های اهل بیت(ع)
وظایف والدین در تربیت فرزند
سیره حضرت زهرا علیها السلام در تربیت فرزند
نقش تشویق و تنبیه در تربیت کودک از دیدگاه اسلام
منابع

دانلود تحقیق تربیت کودکان در اسلام

دریــــافت فایـــل

پاورپوینت, روش ,عقلانی, در, تربیت, اسلامی,

نوع فایل: power point

قابل ویرایش 11 اسلاید

قسمتی از اسلایدها:

تجربه در لغت از ریشه (جرب) مشتق شده و به معنای (آزمودن) است.
حضرت علی (ع)می فرمایند:عقل استعدادی است که به سبب علم تجربه زیاد می شود.
به علاوه امام علی (ع) در روایات دیگری (تجربه اندوزی) را یکی از روش های تربیت عقل معرفی کرده است.

فهرست مطالب و اسلایدها:

تحلیل مفاهیم

چهار روش عقلانی در تربیت

مفهوم تفکر

روش علم آموزی

روش تجربه اندوزی

روش تزکیه نفس

گزینش دین و پیروی از آن بوسیله عقل

دانلود پاورپوینت روش عقلانی در تربیت اسلامی

دریــــافت فایـــل